2018年5月4日公给，我們?cè)陂L(zhǎng)洲區(qū)教育局黎潔玲副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一共10人來(lái)到我們的首都北京參加《第三屆全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動(dòng)》姚糊。
五日上午遏弱，乘著地鐵來(lái)到了農(nóng)業(yè)展覽館蜒灰，館外已經(jīng)人山人海弦蹂，正等著進(jìn)去參觀呢。
走進(jìn)展廳强窖，一眼看去都是人凸椿，步伐不得不慢下來(lái)，慢慢地移動(dòng)著步伐來(lái)到了我們廣西的展廳翅溺。非常醒目的中國(guó)紅讓整個(gè)展廳生機(jī)勃勃脑漫，特有朝氣髓抑。
大家按照分工開始行動(dòng)起來(lái)，黎潔玲副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮工作优幸，黃世華和鄧曦林老師負(fù)責(zé)技術(shù)設(shè)備的方面的工作吨拍，莫偉平奶卓、李志蓮懈费、劉智平和蘇軍杰四位校長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)傳單，我和李欣弦老師負(fù)責(zé)拍照和錄制視頻以及直播洋幻，孟健老師負(fù)責(zé)解說碳却。
我們梧州市長(zhǎng)洲教育取得的成果在孟健老師的解說中顯得更加地精彩队秩，讓來(lái)參觀我們展區(qū)的人們?cè)絹?lái)越多。孟老師向全國(guó)各地來(lái)參觀展覽的人們介紹了我們互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課是如何在梧州市長(zhǎng)洲區(qū)各個(gè)小學(xué)開展公益課堂的昼浦，由于農(nóng)村小規(guī)模的學(xué)校師資不足馍资，沒有專業(yè)的美術(shù)老師等等，自從有了互加計(jì)劃公益課堂座柱，孩子們可以跟著專業(yè)的網(wǎng)師一起學(xué)習(xí)迷帜，一起唱歌。從一個(gè)沒有畫過一幅畫的孩子跟著網(wǎng)師學(xué)畫畫后色洞，現(xiàn)在可以把畫傳遞到上海教博會(huì)的展廳里戏锹，這樣的變化如此大，離不開滬江互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課團(tuán)隊(duì)們的付出與努力火诸。
同時(shí)锦针，我們梧州市長(zhǎng)洲區(qū)也有屬于自己的優(yōu)秀種子教師，就比如我們的解說員孟健老師置蜀，她就是我們長(zhǎng)洲區(qū)優(yōu)秀種子教師中的其中一名奈搜，孟老師在我們長(zhǎng)洲大課表中給我們農(nóng)村的孩子上音樂課，孩子們可喜歡孟老師了盯荤，每次下課了還不愿意出教室馋吗，還想跟孟老師學(xué)唱歌呢。
從這次的交流活動(dòng)中秋秤，真的是讓我收獲滿滿宏粤，學(xué)到了很多知識(shí)的同時(shí)也讓我見識(shí)到很多基礎(chǔ)教育信息化給教育帶來(lái)的巨大變化，就比如我們用的cctalk軟件灼卢，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)給孩子們上更專業(yè)的課绍哎，給孩子們帶來(lái)更多的資源，讓孩子們享受更加公平的教育鞋真。
信息技術(shù)2.0時(shí)代崇堰，未來(lái)是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，作為老師，不要把以前一層不變的教學(xué)方式來(lái)教未來(lái)生活在信息時(shí)代的學(xué)生們海诲，與其擔(dān)心學(xué)生們接觸電腦會(huì)學(xué)壞而避之繁莹，還不如教會(huì)學(xué)生們正確使用電腦等網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)學(xué)習(xí)的方法，找到代替品饿肺，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中得到自信蒋困，體驗(yàn)到電腦等信息技術(shù)帶給自己的價(jià)值，在現(xiàn)實(shí)中有成就感敬辣，從而遠(yuǎn)離游戲的沉迷雪标。正確的引導(dǎo)使用比強(qiáng)迫更佳。
今天的教育和老師不生活在未來(lái)溉跃，未來(lái)的學(xué)生將生活在過去村刨。社會(huì)在進(jìn)步，作為鄉(xiāng)村教師的我們撰茎，不要固步自封嵌牺，要用心傾聽技術(shù)時(shí)代變革的聲音，要不斷地提升自己的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)龄糊，不斷地更新思想觀念逆粹，突破舊的、傳統(tǒng)的教育觀念炫惩、教育模式僻弹、教與學(xué)的方式，用“創(chuàng)新型學(xué)習(xí)”取代“維持型學(xué)習(xí)”他嚷，將更多的精力用于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)未來(lái)的知識(shí)蹋绽，雖然我們不是最強(qiáng)的，也不是最聰明的筋蓖，但是我們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)卸耘，愿意接受新事物、新科技粘咖、新技術(shù)蚣抗，所以，我們一定是能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新一代教師瓮下。
