? ?“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種品格;播種一種品格,收獲一種命運⊥苯”這個諺語大家都很熟悉家卖，我們的“入校即靜、入室即學(xué)”是為了孩子們的安全庙楚，為了讓孩子們安靜和心靜上荡，幫助孩子們養(yǎng)成嚴于律己、珍惜時間的好習(xí)慣馒闷，學(xué)會自我管理酪捡，提高專注力∧烧耍“入校即靜逛薇、入室即學(xué)”的意思是：進入校園不能大聲喧嘩和打鬧，進入教室更是如此疏虫，而且要坐在自己的位置上永罚，整理學(xué)習(xí)用品，讀書或者誦讀經(jīng)典卧秘，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍呢袱，塑造好的學(xué)校和班級形象。
? ?周一下午班主任交流會上翅敌，德育處提出這個管理理念以后羞福，我們級部高度重視，周二又開了班主任會蚯涮，強調(diào)和布置了下去治专，但是周三下午和周四早晨，我在樓道內(nèi)巡視遭顶，發(fā)現(xiàn)效果并不好张峰，很多孩子還是在教室內(nèi)來回走動，說話棒旗，打鬧喘批，只有個別班級有些許進步，我開始反思嗦哆，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象谤祖，通過反思以及和班主任們交流婿滓，發(fā)現(xiàn)問題集中在交作業(yè)上老速，每個孩子早晨到校后需要交語文、數(shù)學(xué)凸主、英語三個學(xué)科的作業(yè)橘券，每個孩子需要拿出這3個作業(yè)分別走到三個課代表那里交上，這樣算下來，每個孩子進入教室后最少需要在教室內(nèi)來回走3趟旁舰，根本就靜不下來锋华，由此我得出結(jié)論，要想讓孩子們靜下來箭窜，首先要保證坐下來毯焕，坐得住，這樣才能從根源上解決“亂”的問題磺樱，我想到了一個方法纳猫，找了一個班實驗了一下，發(fā)現(xiàn)效果很好竹捉，具體做法是這樣的：孩子們進入教室后拿出3個學(xué)科的作業(yè)芜辕，按照從左向右的順序放在桌子的最上端，值日生打掃衛(wèi)生块差，3個學(xué)科的課代表到每個孩子桌子的相應(yīng)位置收取自己學(xué)科的作業(yè)侵续，這樣算下來，5個打掃衛(wèi)生的憨闰，3個收作業(yè)的状蜗，整個班最多有8個孩子在動，其余孩子都在座位上即可起趾，這樣就能真正地靜下來了诗舰。我把這個實驗成功的班級作為樣板班，帶領(lǐng)10個班的班主任現(xiàn)場觀摩训裆，班主任們一致認可眶根，認為這個想法很好，每個班都要效仿边琉，我又召集了10個班負責(zé)領(lǐng)讀的10個孩子属百，和他們交流了具體的做法，由她們掌控变姨，可以讓同學(xué)們安靜地自己讀書族扰、可以由他（她）領(lǐng)讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》定欧、古詩等渔呵，具體什么形式他們定，也可以一周內(nèi)多種形式相結(jié)合砍鸠。在“入校即靜扩氢、入室即學(xué)”的基礎(chǔ)上，我又給班主任和孩子們灌輸了“入學(xué)即屢瑁”的理念录豺，讀書或者誦讀的時候要專心朦肘，提高專注力。
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諸葛亮說過“非學(xué)無以廣才双饥，非靜無以成學(xué)媒抠。”孩子們只有靜下來咏花，才能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍趴生，才能排除雜念，專心致志昏翰。培養(yǎng)一個好習(xí)慣冲秽，前7天，孩子們會感到“刻意”和“不自然”矩父，需要班主任老師多提醒锉桑；7至21天，孩子們會感到“刻意”和“自然”,但是還是要留意窍株，以免反復(fù)民轴；21天到90天，會變成“不經(jīng)意”和“自然”變成為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”球订，會讓孩子們終生受益后裸。培養(yǎng)一個新的好的習(xí)慣很難，是個長期冒滩、細致的工作微驶，讓我們一起攜起手來，努力开睡！加油因苹！
