一丰包、你有沒有以高標(biāo)準(zhǔn)來要求你的學(xué)生？
你是否向孩子展示過你的標(biāo)準(zhǔn)著蛙？
有點(diǎn)兒瞧壮，但針對(duì)不同的學(xué)生我給出了不同的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲矣X得有些孩子只適合一步一個(gè)臺(tái)階的走，而有些學(xué)生則可以乘坐電梯。每次測(cè)驗(yàn)之前都會(huì)告訴他們我的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辣恋。之所以這樣，一方面可以激勵(lì)孩子努力達(dá)標(biāo)以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)模软；另一方面伟骨，很多注意力不集中亦或心思不在學(xué)習(xí)上的學(xué)生將會(huì)集中注意來學(xué)習(xí)。
二燃异、以高標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子的好處是什么携狭？
1.適當(dāng)?shù)牡拇驌粲欣诩て饘W(xué)生的斗志，給學(xué)生留有足夠進(jìn)步空間回俐。
2.讓此過程中培養(yǎng)學(xué)生秉持堅(jiān)定信念逛腿，為在現(xiàn)實(shí)世界獲取真正意義上成功做準(zhǔn)備。
3.避免學(xué)生的自滿心理而失去后期應(yīng)對(duì)挫折的能力仅颇。
三单默、討論：高標(biāo)準(zhǔn)是不是意味著打擊學(xué)生的自信？“高標(biāo)準(zhǔn)”與“鼓勵(lì)”相悖嗎忘瓦？為什么搁廓？
答案是否定的，高標(biāo)準(zhǔn)是一種間接性的鼓勵(lì)耕皮，它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的強(qiáng)有力措施境蜕，是學(xué)生獲得真正意義上成功的奠基石，沒有高標(biāo)準(zhǔn)的要求就無法達(dá)到高質(zhì)量的發(fā)展明场。
四汽摹、印象最深刻的一句話是什么？
印象深刻的一句話：不是每個(gè)孩子都應(yīng)該得到曲奇餅干苦锨。
如果人人都可以得到曲奇餅干的話那就會(huì)助長(zhǎng)一些懶惰分子的滋生和成長(zhǎng)；如果人人都可不勞而獲的話趴泌，那又何談進(jìn)步與發(fā)展舟舒？如果人人都可以得到曲奇餅干的話，那又有何公平而言嗜憔。所以為避免學(xué)生懶惰心理秃励，避免學(xué)生受挫能力低下，為讓學(xué)生知道只有努力去爭(zhēng)取才能獲得相應(yīng)的酬勞吉捶，只有努力去爭(zhēng)取才能獲得應(yīng)有的成功夺鲜。所以要告誡社會(huì)價(jià)值中他們“多勞多得皆尔，不勞不得，按勞分配”的重要性币励。
