? ? ? 現(xiàn)在是晚上08:20，聽完應(yīng)童老師在油竹幼兒園的課（我的孩子還沒上幼兒園）徒步回家朋其，可以選擇乘公交車或是三輪車王浴，而我偏偏選擇徒步的原因是因?yàn)樘d奮了，通過走路讓我平靜下來令宿。為什么呢叼耙，因?yàn)槲遗c姐姐同老師合了影，然后還向老師傾述了好多心里話粒没，這兩天老是在夢中夢到老師筛婉。
? ? ? 下課之后大家都爭先恐后同老師合影，剛開始我有點(diǎn)膽怯不敢走上前去癞松，但在心里有一個(gè)聲音告訴自己要勇敢跨出去爽撒。在老師面前，我竟然像個(gè)小孩响蓉，是那么歡心喜地硕勿。老師不僅聲音溫柔，本尊更是可親枫甲，主動把手搭在我肩上源武，頓時(shí)感受到了老師的熱情洋溢。老師在課堂上講起課來活潑生動想幻，扮演的角色栩栩如生粱栖，一個(gè)半小時(shí)的課聽的我意猶未盡。
? ? 今晚唯一的缺憾是沒有得到老師的書脏毯，老師在最后讓家長分享今天學(xué)到的用三句話總結(jié)闹究，姐姐在一旁鼓勵我也講講，那時(shí)候還沒有想好三句總結(jié)是什么食店，等想好要舉手的時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)失機(jī)會渣淤。不過我不會把遺憾留給下一秒，因?yàn)楫?dāng)下最重要吉嫩，錯(cuò)失機(jī)會也讓我我學(xué)會懂得如何去把握機(jī)會〖廴希現(xiàn)在把今晚學(xué)習(xí)到的成果與大家共同分享一下：
? ? ? 最開始老師給我們家長種了三顆種子，這三顆種子種在自己的心里自娩，讓心靈告訴自己三顆種子是什么用踩，可以是快樂、是愛、是安靜捶箱，也可以是真善美。這三顆種子同樣適用于親子關(guān)系中动漾，讓孩子來告訴你一天對這三顆種子的體驗(yàn)丁屎。
? ? ? 第一部分是孩子的身心特點(diǎn)。四歲孩子：說臟話旱眯、討價(jià)還價(jià)晨川、喜歡睡前聽故事。1删豺、說臟話：要用想象力去讓孩子釋放他的情緒共虑。老師用的是大便便與小便便和大屁屁一起去旅行的故事。所以與四歲孩子溝通時(shí)要調(diào)頻道呀页，同在一個(gè)頻道更容易被孩子接受妈拌，而不是簡單粗暴的以為孩子愛說臟話去制止他。2蓬蝶、討價(jià)還價(jià)尘分。孩子在叫我們時(shí)，我們由于自己在忙其他事情往往會說等一下丸氛，其實(shí)這時(shí)孩子對我們是有期待的培愁，可是往往我們不會有下文，這是無形中跟父母學(xué)的討價(jià)還價(jià)缓窜，而我們卻用負(fù)面的情緒回絕他定续，如果沒有察覺會怎樣呢？3禾锤、喜歡睡前聽故事可以養(yǎng)成固定的小模式私股，有助于增強(qiáng)孩子的安全感。
? ? 五歲孩子：遵守既定規(guī)則时肿，學(xué)會自我控制庇茫，69不分bd顛倒，遲疑不決懶散閑蕩螃成。1旦签、遵守既定規(guī)則，給他們定規(guī)則寸宏，他們就會乖乖地去遵守宁炫，除非你自己不遵守。2氮凝、學(xué)會自我控制羔巢。養(yǎng)成什么可以做什么，什么不可以做。3竿秆、69經(jīng)常分不清bd搞不清楚启摄，就比如孩子經(jīng)常會把兩只鞋穿反，允許他鞋子反著穿幽钢，因?yàn)樗麑π幼笥夷_反著穿沒有概念歉备，要讓他體驗(yàn)到反著穿時(shí)腳不舒服，才會改過來匪燕。4蕾羊、遲疑不決懶散閑蕩。這看似是個(gè)壞習(xí)慣帽驯，但是會隨著時(shí)間的推移會自動消失龟再，不要教育孩子勝過教育孩子，要讓孩子有一個(gè)探索的空間尼变，不要在此刻否定孩子利凑。孩子最大的絕望，就是被父母否定嫌术。要給孩子正反饋截碴，不管做對做錯(cuò)，錯(cuò)誤行為（不良的情緒）背后都有正面動機(jī)蛉威，只是我們沒有覺察日丹。比如孩子打翻花瓶，問問背后原因蚯嫌，其實(shí)他是想拿花瓶上面的一個(gè)玩具哲虾，只是不小心碰撞到了。
? ? 六歲孩子：個(gè)性二級化择示，爭強(qiáng)好勝束凑、不允許失敗，做噩夢栅盲，會拿別人東西汪诉。1、個(gè)性二級化谈秫，就是個(gè)性極端扒寄，要么就是很乖巧聽話，要么就是很癲狂拟烫。孩子表現(xiàn)出愛咬指甲该编，睡覺的時(shí)候很依賴一樣?xùn)|西。這是因?yàn)樗睦锎嬖诓话踩兴妒纭Ｎ业拇髮毦褪敲刻焖X前都要抱著一條舊抱毯课竣，抹著毯子一角入睡嘉赎，其實(shí)她是把一個(gè)安全感寄托在這條舊毯子上了。2于樟、爭強(qiáng)好勝公条，不允許失敗。0－7歲的孩子迂曲，我們要鼓勵教育赃份，不要刻意挫折教育，挫折教育是給青春期的孩子奢米。3、做噩夢纠永。4鬓长、會拿別人東西。在這個(gè)階段的孩子還沒有偷的概念尝江，所以我們不要把孩子拿別人東西時(shí)就認(rèn)定是偷涉波，要幫助孩子建立一個(gè)邊界意識，多給孩子做按摩可以培養(yǎng)孩子的邊界意識炭序。身體的溝通超越千言萬語啤覆。
? ? 第二部分是規(guī)矩下如何自由：有條件地允許，溫柔的堅(jiān)持惭聂。1窗声、有條件的允許就是先允許再設(shè)框。不管說什么都先允許辜纲，再設(shè)置一個(gè)框讓孩子去遵守笨觅。比如孩子說爸爸，我想吃糖啊耕腾。不行见剩，我們家長一般考慮吃糖會蛀牙直接回答不行，這樣直接把他的請求給否定掉扫俺，內(nèi)心得不到滿足苍苞。你可以說好呀，那我們一個(gè)星期只吃一顆糖狼纬，那你今天吃了這一個(gè)禮拜都不能吃咯羹呵。或是孩子在飯前說我想出去玩疗琉。那如何回應(yīng)呢：好呀担巩，那我們先吃飯，媽媽再一起陪你出去玩好不好没炒。這樣孩子自己會主動去做涛癌，而不是被迫帶著情緒去做犯戏。2、溫柔的堅(jiān)持拳话。當(dāng)孩子發(fā)脾氣在呈現(xiàn)情緒時(shí)先匪，你不要去說教，因?yàn)槟愕恼f教用的是語言弃衍，而發(fā)脾氣時(shí)孩子用的是情緒呀非，語言和情緒不是同一個(gè)頻道。孩子發(fā)脾氣時(shí)你心平氣和镜盯，告訴孩子你可以發(fā)脾氣岸裙，然后你告訴他媽媽會一直陪伴，等他發(fā)完脾氣情緒自然就平靜沒事了速缆。我們要做一個(gè)不教導(dǎo)的父母降允，做一個(gè)教練型的父母，讓孩子自己去思考艺糜、去選擇剧董。
? ? 第三部分是高品質(zhì)的陪伴怎么做：丟開手機(jī)、儀式感破停、下心錨翅楼、創(chuàng)造固定不變的鏈接。1真慢、丟開手機(jī)就是當(dāng)孩子需要你陪伴時(shí)你要丟開手機(jī)毅臊，讓孩子能感受到你在全身心陪伴著他。2黑界、儀式感褂微，比如每天固定養(yǎng)成一個(gè)睡前故事或者做他喜歡做的一件事情园爷，培養(yǎng)一個(gè)儀式感。3童社、下心錨，4呀癣、創(chuàng)造固定不變的鏈接弦赖，就是可以讓孩子與你固定一個(gè)時(shí)間一起做一件事，比如一個(gè)月做一次手工或是去游樂場或者是吃一次漢堡或者是看一場電影蹬竖，讓孩子感受到強(qiáng)有力的愛。
? ? ? 第四部分是語言的魔力列另。老師有專門的一節(jié)課是講語言魔力的，大家可以去聽一下摊滔，因?yàn)橛哪恼Z言可以化解一場紛爭。
? ? 最后艰躺，我想感恩應(yīng)童老師腺兴，老師帶給我的不僅是知識踪古，更多的是老師的為人影響到我伏穆，讓我身心靈有了成長，讓我重新認(rèn)識自我枕扫，成長自我烟瞧。感恩老師染簇！
