01
閨女今年上三年級(jí)藕帜，每天晚上放學(xué)回家習(xí)慣性地拿起手機(jī)翻看當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容烫罩。偶爾還能在群里找到自己被曬的表?yè)P(yáng)照，抱著手機(jī)小得意一番洽故。
從閨女上學(xué)那天起贝攒，手機(jī)就成了我們聯(lián)系孩子家校情況的紐帶，一天不看时甚，會(huì)漏掉很多消息隘弊，兩天不看直接耽誤正事兒。所以我現(xiàn)在的感覺(jué)是：沒(méi)有手機(jī)荒适，根本無(wú)從談?dòng)齼骸?/p>
前幾天晚上梨熙，閨女班里G同學(xué)的媽媽QQ私聊我，打完招呼便沒(méi)了下文刀诬，我緊跟著發(fā)了消息詢問(wèn)咽扇，最后G同學(xué)的媽媽直接來(lái)一句：你把***（閨女的名字）的照片發(fā)給我。我當(dāng)時(shí)直接懵了：“什么情況？我閨女把你家兒子給打了质欲？要照片認(rèn)人來(lái)了树埠？”我趕緊追問(wèn)：“G媽媽，是不是我家孩子犯什么錯(cuò)了把敞？”那邊半天沒(méi)回應(yīng)弥奸。聊到這兒榨惠，我立馬不淡定了奋早，反復(fù)地問(wèn)閨女在學(xué)校有沒(méi)有和G同學(xué)發(fā)生矛盾，閨女說(shuō)：“沒(méi)有赠橙，我都不搭理他耽装。”隔了二十分鐘期揪，G同學(xué)的媽媽回話了：“她沒(méi)有犯錯(cuò)掉奄，你把照片發(fā)給我》镅Γ”不說(shuō)原因姓建，只是很執(zhí)著地跟我要閨女的照片，我也不樂(lè)意了缤苫，我閨女的照片憑什么隨便發(fā)給你速兔？我截圖傳給閨女的班主任，向班主任了解一些情況活玲。結(jié)果閨女班主任告訴我涣狗，G同學(xué)的家長(zhǎng)都不會(huì)上QQ，所有QQ上的聊天都是G同學(xué)自己發(fā)的舒憾，班主任把G同學(xué)批評(píng)了一通镀钓，并警告以后不允許隨便亂發(fā)消息，然后在班級(jí)群里發(fā)通知：G同學(xué)家里因?yàn)橐恍┰蚨朴兀蠫同學(xué)的媽媽發(fā)的消息均為G同學(xué)自己發(fā)的丁溅。
我開始很生氣，熊孩子亂發(fā)消息害得我一晚上胡思亂想沒(méi)睡好覺(jué)探遵。轉(zhuǎn)念又挺心疼這孩子窟赏，小小年紀(jì)自己給自己當(dāng)家長(zhǎng)了。
雖然手機(jī)從2G時(shí)代飛速地跨入了現(xiàn)在的4G時(shí)代别凤，功能迅速提升饰序，可現(xiàn)實(shí)中家長(zhǎng)的文化水平參差不齊，有些家長(zhǎng)依舊停留在2G時(shí)代规哪，對(duì)于QQ求豫、微信一竅不通，或者家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇關(guān)注群信息蝠嘉，QQ群最疆、微信群接收發(fā)送消息很多時(shí)候都需要孩子自己來(lái)完成，久而久之蚤告，關(guān)注手機(jī)也成為孩子的一種習(xí)慣努酸。
02
有些習(xí)慣養(yǎng)成容易，改掉不易杜恰。
我都記不清從什么時(shí)候開始获诈，手機(jī)不離手了。之前只是接打電話心褐，后來(lái)就是不停地看熱點(diǎn)舔涎、刷朋友圈，總之就是機(jī)不離手逗爹。
小寶小的時(shí)候亡嫌，每次給小寶喂奶，我不變的動(dòng)作就是右手拿奶瓶掘而，左手拿手機(jī)挟冠，眼睛瞄幾眼小寶，再回頭看幾眼手機(jī)袍睡。公公說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子怎么可能不會(huì)玩手機(jī)知染？她媽媽給她喂奶的時(shí)候，眼睛捎帶著掃幾眼媽媽的動(dòng)作女蜈，就學(xué)會(huì)了持舆。”小寶現(xiàn)在兩歲半伪窖，手機(jī)電腦玩得賊溜逸寓。之前看網(wǎng)上有報(bào)道，5歲孩子成電腦小天才覆山。我一度認(rèn)為這乃新聞炒作竹伸，看了小寶操作電腦和擺弄手機(jī)那嫻熟的動(dòng)作之后，我開始懷疑我當(dāng)初的判斷了簇宽。
閨女看著電視里的公益廣告勋篓，委婉地向我抗議：“手機(jī)是個(gè)什么怪物？把我的爸爸媽媽都帶走了魏割，丟下我和妹妹很孤單譬嚣。”汗顏钞它！我就是忍不住拜银，讓手機(jī)明目張膽地成為了我生活中的“小三”殊鞭。如今，這“小三”也橫在了孩子們的生活中尼桶。
我問(wèn)閨女：“能不能不看手機(jī)操灿？”閨女振振有詞地對(duì)我說(shuō)：“不看手機(jī)，我沒(méi)法寫作業(yè)泵督，更何況還有要在手機(jī)上完成的作業(yè)（《一起作業(yè)》）趾盐。”我無(wú)從反駁小腊，事實(shí)就是如此救鲤。
我開始反思：究竟是誰(shuí)讓孩子養(yǎng)成了這種習(xí)慣？有家長(zhǎng)的不自律溢豆，也有學(xué)校教育的連帶蜒简，更有時(shí)代發(fā)展的必然形成瘸羡。
任何事物的存在都是矛盾的結(jié)合體漩仙，手機(jī)也是。它給我們的生活帶來(lái)了便利的通訊犹赖、便捷的網(wǎng)購(gòu)队他、簡(jiǎn)單快速地交友以及隨時(shí)隨地的休閑娛樂(lè)，也讓我們因它而放棄大把時(shí)間峻村，最終讓它成為全世界公認(rèn)的“小三”麸折。
03
? 我看過(guò)一份名為《華龍高中部學(xué)生手機(jī)等9項(xiàng)管理措施》的文件，文件稱“在教室粘昨、公寓發(fā)現(xiàn)學(xué)生有攜帶手機(jī)的垢啼，直接放入有水的水桶內(nèi)或收交后統(tǒng)一集中銷毀；在校園發(fā)現(xiàn)學(xué)生有攜帶手機(jī)的张肾，一律沒(méi)收芭析，集中保管，放寒假時(shí)領(lǐng)取吞瞪。但特別強(qiáng)調(diào)：性質(zhì)嚴(yán)重的馁启，當(dāng)場(chǎng)砸碎或統(tǒng)一集中銷毀。發(fā)現(xiàn)有手機(jī)充電器的芍秆、私拉電源插座惯疙、吹風(fēng)機(jī)等違規(guī)使用的用電設(shè)備一律沒(méi)收，統(tǒng)一集中銷毀妖啥。老師在收的過(guò)程中堅(jiān)持不交或者頂撞老師者霉颠，直接開除【Ｊ”
看過(guò)文件之后蒿偎，我的感覺(jué)是：我能成就你成為一代“小三”俭缓，也能滅了你！
我們那個(gè)高中時(shí)代酥郭，手機(jī)“小三”是個(gè)什么鬼华坦？沒(méi)人知道。封閉的校園環(huán)境不从，就是“三點(diǎn)一線”的緊張學(xué)習(xí)惜姐，到最后分?jǐn)?shù)是高高的，人是傻傻的椿息。
我們那時(shí)沒(méi)有手機(jī)歹袁，也沒(méi)有計(jì)算機(jī)課程，可是當(dāng)時(shí)電腦已經(jīng)流行得很寝优，感覺(jué)我們很out条舔，居然什么都不懂。學(xué)校周圍有兩家網(wǎng)吧乏矾，學(xué)校嚴(yán)令禁止出去上網(wǎng)孟抗。高壓政策一點(diǎn)也不遜于上述高中的文件規(guī)定，可是怎么嚴(yán)也關(guān)不住那群好奇分子钻心，于是好幾個(gè)開始學(xué)習(xí)很好凄硼，腦瓜聰明的男生“鋌而走險(xiǎn)”，通宵流連于網(wǎng)吧捷沸，最終成了班里的“特困生”摊沉。
試想：如果當(dāng)時(shí)學(xué)校不是一味用強(qiáng)，適時(shí)地在學(xué)期中開上幾節(jié)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的課程（粗而不精痒给、廣而不深）说墨，會(huì)不會(huì)就不會(huì)有那么多好奇寶寶了？同樣苍柏，這所高中制定如此強(qiáng)勢(shì)嚴(yán)厲的政策尼斧，真的會(huì)打壓住“好奇寶寶”們嗎？更何況序仙，我前面已經(jīng)講到突颊，這群寶寶之前已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，手機(jī)“小三”每天就存在于他們的生活中潘悼，如此滅“小三”律秃，不怕寶寶們?yōu)榱恕靶∪狈垂ィ?/p>
04
綜上，我不反對(duì)孩子使用手機(jī)治唤，但要控制時(shí)間棒动。我平時(shí)這一點(diǎn)做得不是很好，忙起來(lái)經(jīng)常忘了看時(shí)間宾添，以至于那倆熊孩子看到手機(jī)比看到她們親媽還要親船惨。
? ? ? ? 女兒將來(lái)上了高中柜裸，私心地講：我希望女兒可以將手機(jī)帶在身邊，作為媽媽粱锐，更加希望每時(shí)每刻都能得到孩子平安快樂(lè)的消息疙挺。但是從孩子自律方面考慮，手機(jī)還是不要隨身攜帶了怜浅，可以交由學(xué)校統(tǒng)一管理铐然，確有需要，通過(guò)正當(dāng)理由可以向老師申請(qǐng)使用多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)恶座，用完立馬上交搀暑。
試問(wèn)，一個(gè)每天活躍于我們生活中的“小三”跨琳，大人都離不開自点，更何況是孩子？怪只怪大人們無(wú)意中將這個(gè)“小三”帶進(jìn)了孩子們的生活中脉让，成為了他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分桂敛，看作業(yè)要用、寫作業(yè)要用侠鳄、交作業(yè)要用埠啃、查作業(yè)要用、講作業(yè)還要用伟恶，既然斷不了和“小三”的聯(lián)系，那就努力讓“小三”成為可以輔助他們學(xué)習(xí)生活的“正室”毅该。
