“媽媽”
“媽媽”
“媽媽”
……
發(fā)出的呼喚沒有得到回應(yīng)拌阴，既而寶寶迸發(fā)出撕心裂肺的哭聲（有的寶寶可能在一開始的呼喚沒得到回應(yīng)會先看看周圍，再呼喚幾次，最終徹底崩潰），你能感受到孩子這一刻小小的心是有多么的無助和絕望嗎神妹？對，不是傷心家妆，是絕望鸵荠！
從發(fā)展心理學的角度來講，
其實孩子眼里的世界：
1）孩子眼里的世界很小伤极，特別是三歲以內(nèi)的寶寶蛹找，她連基本的自理能力都還沒有，是完全依賴媽媽哨坪，餓了想吃東西只有靠媽媽拿過來給她才能吃到嘴庸疾，肚子或其他哪里不舒服了只有靠媽媽過來給她幫忙。孩子眼里的世界当编，媽媽届慈，就是她的天就是她的一切。
2）孩子眼里的世界很簡單忿偷，簡單到只有基本的A與-A金顿。餓了一哭，媽媽馬上過來給吃的鲤桥，滿足了孩子的生理需求揍拆，因為孩子的眼里只有媽媽，媽媽這樣的回應(yīng)和滿足她茶凳，她就沒有受挫感嫂拴，孩子就會認為自己是萬能的，這個世界也是美好的贮喧；餓了哭著顷牌，甚至哭的撕心裂肺，媽媽還是沒來塞淹，孩子眼里沒有媽媽的世界窟蓝，就像是塌下來的天空，孩子就會認為自己是絕望的，這個世界就是惡魔运挫。另外状共，如果孩子經(jīng)常這樣受挫，那么谁帕，她就會減少甚至不再向媽媽發(fā)出呼喚峡继。
無回應(yīng)之地即是絕境，無回應(yīng)就是最大的傷害匈挖。
即便生活中沒被回應(yīng)的癥狀較輕碾牌，也會對溝通能力有一定程度的影響。
1）被壓抑的表達儡循。長期的呼喚沒有回應(yīng)舶吗，轉(zhuǎn)而被視為發(fā)聲和表達是不被歡迎和認可的，所以積壓在心里變得內(nèi)向和沉默择膝，也因此不太善于與人交流誓琼，因為自己會認為主動發(fā)聲主動表達自己的觀點是不對的不被接納的。
一些嚴重的宅男宅女肴捉，很有可能都有類似這樣的背景情況腹侣。
2）錯誤的回應(yīng)。正常來講齿穗，表達和回應(yīng)是相輔相成的傲隶，如果表達被壓抑，回應(yīng)也會變得消極或簡單窃页，甚至被視為話題終結(jié)者伦籍。
而網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常被吐槽的回復(fù)“哦”，就像滿腔的熱情腮出，被扣在一個冰涼的石頭上，只得到個最簡單的回響芝薇。如果這樣的回復(fù)不是針對某個人胚嘲，那么他很可能是在小時候的呼喚或發(fā)聲沒有被及時接收或看到。
既然回應(yīng)如此重要洛二，那我們?nèi)绾巫龊没貞?yīng)呢馋劈？
回應(yīng)的第一階段-需求要被接住，呼喚要有及時的回應(yīng)晾嘶。
記得在小屁孩一兩歲時妓雾，喜歡叫媽媽，叫多了我會有些不耐煩垒迂，相信很多媽媽們會有這種體會械姻，特別是事情很多壓力很大煩心煩躁時，簡直就要馬上發(fā)飆起來机断，甚至喪失理智的丟句狠話“不要再喊媽媽了楷拳，煩死了绣夺。”而這樣說了之后的媽媽還記得當時的孩子是什么表情什么反應(yīng)嗎欢揖？后來孩子有什么變化嗎陶耍？
孩子的需求被拒絕了，甚至得到一個更大傷害的“回應(yīng)”她混，我不該發(fā)出需求和聲音烈钞，我是不被接納的，我是壞的坤按，我最好閉嘴毯欣，或許這是當下最好的模式。
前兩年晋涣，有段時間小屁孩又突然特別喜歡喊“媽媽”仪媒，有事沒事的叫，剛開始喊一聲我答應(yīng)一聲“媽媽在”谢鹊，一連喊到三十多次時算吩，我有些不耐煩了，就連聲音里都透著不耐煩佃扼，聽到小屁孩接著還想喊媽媽偎巢，猶豫良久最終膽怯的又喊了一聲媽媽，這時我突然意識到自己剛才的回應(yīng)兼耀，小屁孩應(yīng)該是讀出了其中的煩躁情緒压昼，所以小小的心靈充滿了不安和害怕。我轉(zhuǎn)而趕緊調(diào)整自己的狀態(tài)瘤运，看著小屁孩認真的開心的說了句“媽媽在”窍霞，她愣了下，接著整個聲音都輕松愉快了起來拯坟，更是叫媽媽叫的樂此不疲但金，只是這時我明顯讀出她的心情是，媽媽真的聽到我在叫她郁季，媽媽真的在冷溃，在我身邊。
在我之前的文章里有提過梦裂，我平時跟小屁孩出去玩似枕，一前一后，或者她跑去跟其他人玩的不亦樂乎也很安心年柠，不怎么粘著我凿歼，其實我知道，是因為之前的不斷回應(yīng)她，讓她充分感受到媽媽就在身邊毅往，不管怎樣只要她真的需要媽媽就會出現(xiàn)牵咙，所以這給她建立了很強的安全感和自信，正是因為這種安全感攀唯，才讓她在以后的生活中敢于走出來洁桌，安心的玩耍——不怕侯嘀，媽媽就在身邊另凌。
回應(yīng)，就是孩子呼喚媽媽時戒幔，我們很耐心很及時的一句“媽媽在”吠谢。
回應(yīng)，因為呼喚被回應(yīng)诗茎，所以感受到愛就在身邊工坊，是滿滿的安全感和存在感。
你存在敢订，所以我存在王污。而回應(yīng)就像是一束光，照亮了我們的心里楚午。
回應(yīng)的第二階段-需求被真正看見被準確理解昭齐，看見就是愛。
記得去年有一天我正在忙著看書矾柜，小屁孩突然跑過來阱驾，拿著一個積木，很開心的跟我說怪蔑，媽媽你看里覆。我當時抬頭看了眼說了句，哦缆瓣，媽媽看到了喧枷，很漂亮。然后繼續(xù)看我的書捆愁，可是發(fā)現(xiàn)她還是站在身邊沒動，我又看了下她窟却，發(fā)現(xiàn)她拿著積木的手似乎不甘心的仍然舉著昼丑，撅著小嘴不太開心。我突然意識到我剛才跟她說的話似乎很不走心夸赫，她說的讓媽媽看菩帝，不是匆忙的撇一眼。所以我重新拿起她手里的積木，認真的看了下呼奢，原來她是在之前版本?的基礎(chǔ)上換了不同色彩宜雀，她還自己在幾塊積木上畫了小星星和愛心。我get到她的點握础，然后看著她的眼睛說辐董，哇，你今天玩積木變換了不同的顏色禀综，還自己畫了可愛的小星星简烘，果然比上次的更好看， 也有創(chuàng)意定枷。她聽到我這樣說孤澎，馬上活躍起來，像只小麻雀一樣又是跳又是說的欠窒。
相信太多的媽媽都有這樣的煩惱覆旭，“這孩子太調(diào)皮了，拉著我說話岖妄，我也跟他聊了型将，怎么還不開心呢？這是想怎樣呀衣吠？真難搞定茶敏。”
不是孩子麻煩缚俏，只是他發(fā)出的渴望和需求惊搏，看似被接住，但沒明白孩子真正的需要是什么忧换，沒被真正理解恬惯，沒被真正認同或看見，換句話說亚茬，這個回應(yīng)是無效的酪耳。
“媽媽”“媽媽”“媽媽”
“媽媽在，寶寶刹缝，媽媽就在身邊碗暗。”
回應(yīng)梢夯，就是看見言疗，就是能量的流動，就是“生”颂砸。
給我們的孩子噪奄，一個愛的回應(yīng)死姚！
