李晨晨日志5.18：大單元教學(xué)設(shè)計(jì)可按照“分解與重混”的行動(dòng)邏輯展開：先將其分解為若干個(gè)關(guān)鍵要素坝疼，使用對應(yīng)策略進(jìn)行詳細(xì)解剖；再依據(jù)學(xué)情、教學(xué)包券、情境等多條線索對諸要素進(jìn)行數(shù)量、比重院峡、順序兴使、層級(jí)、關(guān)系的重混照激，形成設(shè)計(jì)方案发魄；最后在教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐、評價(jià)俩垃、反思和改進(jìn)励幼。
2024-05-18
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