? ? ? ?六朝古都南京强霎，猶如一位滿腹經(jīng)綸而又歷經(jīng)蒼桑的詩人，富含歷史文化淵源而略帶悲情蓉冈，而踏進南京市第一幼兒園城舞，則讓人從初冬的的清冷里在略帶悲情的城市中體味到幼兒教育的溫情和魅力！
一寞酿、園所環(huán)境滲透詩情“育人”魅力
走進一幼家夺，首先與你對話的不是老師，而是環(huán)境伐弹，一幼的每一寸土地拉馋、每一面墻壁、每一處角落都散發(fā)著育人魅力！秋日煌茴，每個人心目中期待遠足去欣賞的紅葉随闺，居然在一幼處處翩翩起舞，或走廊蔓腐、墻壁矩乐、圍欄，遐想在窗明幾凈的一幼辦公室偶一抬頭與紅葉齊眉合住，是多么愜意的感受绰精！又想，孩子在風瀟瀟中看紅葉搖曳飛舞透葛，又會引發(fā)孩子們對大自然的多少好奇與探究？而好奇是學習的萌芽卿樱，能在無形中激發(fā)興趣僚害，無聲中潛移默化，這就是環(huán)境育人的魅力繁调，南京一幼彰顯的淋漓盡致萨蚕，在這里，紙箱蹄胰、小石子岳遥、小樹枝、瓶蓋裕寨、沙子都能成為環(huán)境的一部分浩蓉，進入孩子的世界，引發(fā)孩子的探究宾袜！在這里捻艳，孩子與菜園、花園庆猫、果園互動交流认轨，彰顯一幼獨特的田園環(huán)境的魅力！
二月培、園長理念蘊含“溫情”教育智慧
? ? ? ? 如果說園所環(huán)境如詩如畫嘁字，那么陸嫻敏園長的教育智慧則富有溫度與激情。平凡中憑著自己對幼兒教育的熱愛,執(zhí)著走上為幼教事業(yè)衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴的幸福境界杉畜，并為此養(yǎng)出一顆寧靜致遠而又熱愛生活熱愛教育的內(nèi)心纪蜒！自然也成就自己眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處的幸福教育人生寻行！“愛”是有溫度的霍掺，陸園長的熱愛融入教育，所以溫暖了園所環(huán)境，溫潤了教師內(nèi)心杆烁，用溫情培育了一批批幼兒牙丽，一個管理十個園的園長，看上去溫和親切兔魂，蘊涵管理智慧與教育情懷烤芦，我相信正是愛的魅力！教育因為有愛才有靈魂有溫度析校，教育因為有了溫度才能達到一顆心溫暖另一顆心的力度构罗！因為創(chuàng)意和思想往往是在放松的、溫暖的環(huán)境中產(chǎn)生的智玻！如果生活是教育的種子發(fā)芽的土壤遂唧，溫情是滋生教育智慧，彰顯教育魅力的源動力吊奢！
