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昨天挖函，韓寒發(fā)表了一篇長(zhǎng)文状植，大意是告訴現(xiàn)在普遍持有浮躁心態(tài)的青少年，一個(gè)老聲長(zhǎng)談的道理，那就是：“讀書(shū)改變命運(yùn)津畸，知識(shí)就是力量振定。”他特意強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：“我是退過(guò)學(xué)肉拓，但我沒(méi)說(shuō)過(guò)讀書(shū)無(wú)用后频。”
韓寒暖途，曾經(jīng)在我們80后那一代人里卑惜，是一個(gè)不朽的神話(huà)，他集才華和個(gè)性于一身驻售，曾幾何時(shí)残揉，他身上的所有事跡不管好的壞的，在我們眼里芋浮，都是一場(chǎng)可望不可及的夢(mèng)抱环。還記得上初中那會(huì)兒，他的處女作《三重門(mén)》就成為同學(xué)之中在課桌底下傳閱最多的書(shū)籍纸巷。那時(shí)候的少年作家不多镇草，僅他一人而已。
那個(gè)風(fēng)光無(wú)兩的少年瘤旨，后來(lái)在清華大學(xué)未修完學(xué)業(yè)便輟學(xué)了梯啤，這個(gè)事跡在當(dāng)時(shí)引起了不少人觀念上的顛覆。那時(shí)候的父母和學(xué)生們存哲，都覺(jué)得上大學(xué)代表了前途遠(yuǎn)大因宇，代表了后半輩子生活的有力保障，可是突然有一個(gè)人打破了固有觀念的束縛祟偷，毅然決然要開(kāi)辟出一條還沒(méi)有人走過(guò)的路察滑。
那時(shí)候的爭(zhēng)議很多，在那個(gè)還不怎么強(qiáng)調(diào)個(gè)性的年代修肠，韓寒贺辰，成了第一個(gè)敢于沖破應(yīng)試教育牢籠的勇士，誠(chéng)然嵌施，那些學(xué)念不下去不得不退學(xué)的人有很多饲化，但他們沒(méi)有一個(gè)像韓寒，擁有學(xué)業(yè)不精與才華橫溢這樣強(qiáng)烈的反差吗伤。
韓寒那個(gè)年代的同齡人吃靠，眼見(jiàn)得在清華混不下去的韓寒，在文學(xué)的路上一路所向披靡足淆、無(wú)往不勝巢块。于是捺球，他成了那代人心目中的英雄，那個(gè)風(fēng)一樣的少年夕冲，他是如此與眾不同，又是如此光芒萬(wàn)丈裂逐。
相信那時(shí)候的高中生中會(huì)有很多人歹鱼，把韓寒當(dāng)成榜樣，尋找著自己與韓寒身上的共性卜高，共性是什么呢弥姻？那就是同樣偏科或成績(jī)不理想，同樣有一顆叛逆而反骨的靈魂掺涛，但是庭敦，他們忘了，韓寒之所以能成為韓寒薪缆，并不在于這些秧廉，而在于他在文學(xué)上的驚人才華和天賦。
就像韓寒現(xiàn)在說(shuō)的拣帽，我們不一樣疼电，不一樣，每一個(gè)都有不同的境遇减拭。
學(xué)人長(zhǎng)處難蔽豺，學(xué)人不如意處卻簡(jiǎn)單。你可以輕松學(xué)托爾斯泰得個(gè)性病拧粪，你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》修陡。
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現(xiàn)在的很多90后對(duì)韓寒的印象大概是模糊的，大多數(shù)人認(rèn)識(shí)他是在看了他執(zhí)導(dǎo)的電影以后可霎，在現(xiàn)在的年輕人眼里魄鸦，他也許已經(jīng)是一個(gè)滄桑大叔，也許已經(jīng)被冠上了“中年油膩男人”的標(biāo)簽癣朗，時(shí)代不同了号杏，曾經(jīng)以讀他的文學(xué)作品為時(shí)尚的青少年如今也成長(zhǎng)為養(yǎng)家糊口的主力軍，他們談起年少夢(mèng)想的時(shí)候斯棒，大約會(huì)嘲笑自己當(dāng)年的幼稚和天真盾致，在現(xiàn)如今這個(gè)信息大爆炸、有太多“一夜成名”的時(shí)代荣暮，當(dāng)80后們?cè)谏习鄶D地鐵的時(shí)候偶爾看到韓寒的消息庭惜，已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初崇拜的心情，甚至還會(huì)在心里發(fā)出一聲感嘆穗酥，韓寒护赊，也不過(guò)如此惠遏。
不知不覺(jué)間，我們的心境已經(jīng)幾經(jīng)顛簸骏啰，終于回歸平靜节吮，而當(dāng)年那個(gè)橫空出世的少年，也在歲月的磨礪中不斷成長(zhǎng)判耕，在他邁入中年的時(shí)候透绩，早已斂去了少年時(shí)的一身鋒芒和榮光，老成持重地像一個(gè)板正的教導(dǎo)主任一樣壁熄，對(duì)著如今的90后帚豪、00后諄諄善誘。
“無(wú)論你的家庭草丧，你的父母從事什么工作狸臣，你只要努力讀書(shū)，最終成為科學(xué)家昌执、院士烛亦、教授、公司高層懂拾、成功商人此洲、政府高官、優(yōu)秀藝術(shù)家等等等等委粉，都是有著不小概率的呜师。”
這種語(yǔ)重心長(zhǎng)的老套言辭贾节，你是否覺(jué)得相當(dāng)耳熟汁汗？像不像中小學(xué)升旗儀式上校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)致詞？
就是這么老掉牙你聽(tīng)過(guò)很多遍的話(huà)栗涂，很多人只有活了大半輩子后才能真正的明白知牌，這句話(huà)有多么正確。
在不久之前斤程，我有過(guò)教育機(jī)構(gòu)咨詢(xún)顧問(wèn)的職業(yè)經(jīng)歷角寸，這段經(jīng)歷雖然短暫，卻印象深刻忿墅。當(dāng)咨詢(xún)顧問(wèn)需要天天跟家長(zhǎng)打交道扁藕，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都有一個(gè)普遍的焦慮，那就是疚脐，他們的孩子學(xué)習(xí)自主性不高亿柑。我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)，要給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力棍弄，給他確定一個(gè)人生目標(biāo)望薄，讓他有危機(jī)感疟游，讓他明白高考過(guò)獨(dú)木橋的殘酷。
然而并沒(méi)有什么卵用痕支，當(dāng)今的孩子絕大多數(shù)已經(jīng)過(guò)上了衣食無(wú)憂(yōu)的生活颁虐，家長(zhǎng)把能為他們的做的都做好了，他們只需要在寬敞明亮又舒適的環(huán)境里把功課學(xué)好就行卧须，但越是這樣另绩，他們?cè)接X(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有用處，因?yàn)榧词共粚W(xué)故慈，他們依然能夠享受當(dāng)下的美好生活。
當(dāng)我有機(jī)會(huì)跟學(xué)生談心的時(shí)候框全，發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)都是一副云淡風(fēng)輕的樣子察绷，如果問(wèn)到他們關(guān)于人生理想的想法，他們中有的壓根沒(méi)有想過(guò)津辩，有的是想法出于一時(shí)興起拆撼，沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃和具體的目標(biāo)。
其實(shí)這些都沒(méi)有關(guān)系喘沿，因?yàn)樗麄兪侵袑W(xué)生闸度，心智沒(méi)有完全成熟，處在人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有定型的時(shí)期蚜印，需要家長(zhǎng)和老師的合理引導(dǎo)莺禁。但是，讓我覺(jué)得難過(guò)的是窄赋，很多學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)為好好學(xué)習(xí)跟實(shí)現(xiàn)人生理想沒(méi)有必然的關(guān)系哟冬。也就是說(shuō)，他們認(rèn)為忆绰，努力讀書(shū)學(xué)習(xí)并不是通往美好未來(lái)的唯一道路浩峡，甚至是一條不怎么值得推崇的道路，因?yàn)榫灰?jiàn)错敢，他們身邊有太多的人翰灾，靠父母的背景和關(guān)系毫不費(fèi)力地上了一所好高中、好大學(xué)稚茅，并且可以想見(jiàn)以后纸淮，也是順利地拿到他們這些普通家庭的孩子擠破頭也別想碰一碰的鐵飯碗。
在他們年幼的內(nèi)心里亚享，已經(jīng)被這個(gè)社會(huì)上的太多不公平現(xiàn)象所障目萎馅，于是，他們的不上進(jìn)和懶惰就有了更充分的理由：看吧虹蒋，我努力了有什么用糜芳？那些個(gè)家境貧寒又成績(jī)優(yōu)異的蠢貨們飒货，你們是在螳臂當(dāng)車(chē)、以卵擊石峭竣，殊不知我早已看透了結(jié)局塘辅，多年以后的你們，還不是照樣要在社會(huì)底層掙扎皆撩？憑白添了一身的窮酸書(shū)生氣扣墩，既放不下身段做苦力，又?jǐn)D不進(jìn)上流階層扛吞，處在一個(gè)尷尬又難堪的境地里呻惕。
沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我做咨詢(xún)師的時(shí)候滥比，已經(jīng)決定了對(duì)于這些早通世故的中學(xué)生們沒(méi)有了說(shuō)服力：看吧亚脆，一個(gè)名校高材生，辛辛苦苦上了幾十年的學(xué)盲泛，最終的結(jié)果只是坐在我對(duì)面濒持，鼓動(dòng)我報(bào)輔導(dǎo)班。我倒不如早早踏入社會(huì)寺滚，自己創(chuàng)業(yè)柑营，當(dāng)那些個(gè)書(shū)呆子還在大學(xué)做無(wú)用功的時(shí)候，我已經(jīng)賺到了第一桶金村视，開(kāi)始了自己的事業(yè)征程官套。
然而我想說(shuō)的是，你們弄錯(cuò)了等量關(guān)系蚁孔，努力讀書(shū)≠成功≠人生美滿(mǎn)虏杰，努力讀書(shū)=眼界、見(jiàn)識(shí)勒虾、人生境界纺阔、精神追求等等。
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每一個(gè)人對(duì)成功的定義都是不同的修然，如果你對(duì)成功的定義是能夠月入2萬(wàn)笛钝，并且將這作為你人生的追求，那么你大可以立馬輟學(xué)愕宋，跟煎餅攤大媽學(xué)攤煎餅去玻靡；如果你對(duì)成功的定義是自己當(dāng)老板，那么你可以出門(mén)找藍(lán)翔中贝，學(xué)得一技之長(zhǎng)囤捻，自立門(mén)戶(hù)。如果你對(duì)成功的定義是可以每天睡到日上三竿邻寿，好吃懶做依然有花不完的錢(qián)蝎土，那么建議你從現(xiàn)在開(kāi)始视哑，關(guān)注房產(chǎn)信息，用積蓄買(mǎi)幾套有可能在近幾年拆遷的老房子誊涯，到時(shí)候把拆遷款存到理財(cái)賬戶(hù)挡毅，每年吃利息……
看吧，這世上成功的門(mén)路千千萬(wàn)暴构，只是你以為的成功未必是他人眼中的成功跪呈。成功不是一個(gè)可以量化的東西，它像一道發(fā)散思維的主觀題取逾，該怎么作答沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案耗绿。然而讀書(shū)卻是可以量化的東西，量化成你的專(zhuān)業(yè)技能砾隅、學(xué)歷或資格證書(shū)误阻，除了這些硬實(shí)力，還有軟實(shí)力的提升琉用，你的個(gè)人素養(yǎng)堕绩、談吐策幼、情商邑时、見(jiàn)識(shí)等等。
即便這個(gè)社會(huì)上有再多的不公平特姐，那與不讀書(shū)又有什么關(guān)系晶丘。如果你是不公平的受益者，那么這個(gè)受益者也不可能只你一個(gè)唐含，在同為受益者的人中浅浮，你靠什么來(lái)脫穎而出？靠什么來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)力捷枯？拼到最后滚秩，你發(fā)現(xiàn)，真正的差別依然是在讀書(shū)多少上淮捆。而如果你是不公平的損益者郁油，那么你更加沒(méi)有理由不讀書(shū)了，本來(lái)就處于劣勢(shì)的你攀痊，還不明智地抓住這僅有的一根稻草桐腌，拼命往上爬？難道要等著被踩進(jìn)泥沼里苟径？永遠(yuǎn)翻不了身嗎案站？
如果你依然覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)用，那么最終淘汰你的棘街，不是這個(gè)社會(huì)蟆盐，而是你自己承边。
