為什么很多人學(xué)了很多知識，卻依然沒有大的改變镰踏，可能你的方法錯了函筋！
作為聽眾存在哪三個境界呢？
1奠伪、量老師
首先說學(xué)習(xí)的最低境界--量老師跌帐，你們想想坐在臺下聽課有沒有這樣聽的：筆記本沒有帶、魂也沒有帶绊率、人就過來了谨敛，然后人往臺下一坐、翹著二郎腿滤否、雙手抱胸脸狸、人往后仰、就這個樣兒藐俺，心里還在默默的嘀咕著:“ 講啊炊甲，講吧，我聽著!
而且在聽老師講課的時候欲芹，心里面有一把尺子卿啡，他拿把尺子不量別人、不量自己菱父，只量老師颈娜。當(dāng)臺上老師講完一個觀點,，他立即會拿他心里的那把尺子去量老師浙宜，當(dāng)老師又講到一個觀點官辽，他立刻就會從內(nèi)心開始發(fā)問：你做到了嗎？你能做到嗎粟瞬？然而他不問自己有沒有做到野崇，他只問老師有沒有做到，也就是聽眾的最低境界亩钟，叫量老師乓梨！
當(dāng)我們在量老師的時候，是讓老師成長還是讓自已成長? 這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度只會讓老師成長!那么我們帶著現(xiàn)實的困惑走進課程現(xiàn)場學(xué)習(xí)的目的是為了讓誰成長?是為了解決誰的問題?之所以在現(xiàn)場拿著心中的那把尺子量別人清酥、量老師是因為他無法否定自己! 因為老師在臺上講的觀點和他的觀點不一樣扶镀，他又不能否定自己，所以就否定臺上的老師 ! 如果老師的觀點和他們的觀點是一樣的 老師也就不是老師了!
什么是普通人?總是愛拿著心中的那把尺子去量別人的人!就是普通人!
2焰轻、量別人
還有一種學(xué)習(xí)的境界是比最低境界稍微強一點,就是聽了老師的課程或是看了老師的書籍臭觉、視頻之后,被老師所講、的內(nèi)容震撼到了,心里想著:“老師講得太對了!”開始不斷記筆記,但是他心里也有一把尺子,這把尺子是用來量誰的?對,是用來量別人。
來到課程現(xiàn)場后,當(dāng)老師講到企業(yè)為什么做不好的時候蝠筑、當(dāng)老師講到企業(yè)管理遇到問題的時候狞膘、當(dāng)老師講到我們自身的問題所在的時候,他就站起來,說:“老師你講得太對了!我們老板就是這樣!”當(dāng)老師講到家庭遇到危機是什么原因引起的時候,夫妻雙方之間感情遇到什么問題的時候,他立刻馬上臣服,說:“老師你講得太對了,我老婆就是這樣的!”他總是拿著他心里的尺子在量別人!一個人總想著讓別人改變,而自己不改變,請問這樣的人過得痛苦不痛苦?一句話:“你改變不了任何人,當(dāng)自己開始改變了你將會發(fā)現(xiàn)所有人都改變了,整個世界也為之改變了!＂
3、量自已
假如我們今天去參加一場演講的學(xué)習(xí)什乙，臺下的觀眾一千多人挽封，這一千多人一起學(xué)習(xí)，聽了同樣一個老師的演講臣镣，那是不是意味著他們的收獲全都一樣?這很明顯辅愿，肯定不是的。
有的人可能因為聽了一堂課而改變忆某，讓他從一無所有瞬間變成一無所缺点待，變得慢慢富有，變成領(lǐng)袖! 有的人可能因為聽了一堂課程弃舒，生活絲毫沒有發(fā)生改變癞埠，究其原因在哪里呢?最核心的根本區(qū)別在哪里呢?是在臺上演講的老師呢，還是在自己本身?
我舉個例子看完你就明白了聋呢，當(dāng)年陳安之在二十年前開始演講的時候燕差，在他的第一場演講跟徐鶴寧同一批聽陳安之演講的人有多少?但是在那幾千人里面出了幾個像徐鶴寧這樣的人物？鳳毛麟角! 陳安之當(dāng)年去聽安東尼羅賓的課程坝冕，當(dāng)時的課程現(xiàn)場有多少人??
站在臺上的老師曾經(jīng)都是一名坐在臺下的聽眾徒探。那我們到底要怎么聽課學(xué)習(xí)呢??
真正學(xué)習(xí)的時候你要進入了一種境界，這種境界叫做如入無人之境喂窟。當(dāng)你在臺下聽課時测暗，不要認(rèn)為老師在對著臺下一千人演講，而是認(rèn)為臺上老師講的每一句話磨澡、每個眼神碗啄、每個動作都在對你一個人講。首先你要相信這場演講會會讓你學(xué)到你想要的知識稳摄，你的人生也會因此發(fā)生魔術(shù)般的改變稚字，你心中的那把尺子永遠(yuǎn)不要去量老師，也不要去量別人厦酬，因為你量老師跟自己沒有關(guān)系胆描、量別人跟自己更沒有關(guān)系。我們心中的那把尺子永遠(yuǎn)只會量一個人仗阅，那就是量自己昌讲。因為我們自己能不能做到才跟我們自己有關(guān)，所以一旦達(dá)到這種境界减噪，你就會拿著心里的那把尺子短绸，用老師講的每一句話來衡量自己车吹。
我想告訴今天在看這篇文章的每一位讀者，如果你相信這篇文章會讓你的人生魔術(shù)般的發(fā)生改變醋闭，如果你相信今天我傳遞給你的每一個字窄驹、每一句話、每一個畫面都是在對你講证逻，你瞬間會明白你自已才是真正的主角乐埠。今天在看這篇文章的其他每一位讀者都只是你的陪練，包括我也只是你的陪練瑟曲，當(dāng)你真正領(lǐng)悟到這些之后，你將會成為自己人生當(dāng)中的那個真正的王者和英雄!
因此臺下聽眾的三種境界：
第一種量老師豪治、第二種量別人洞拨、第三種量自己。當(dāng)我們達(dá)到量自己的這種境界负拟，當(dāng)你把自己放到了老師的這種境界烦衣，立刻馬上同頻。同頻以后的結(jié)果就是共振掩浙，到最后的結(jié)果是花吟，不是你學(xué)了老師的思想，而是你跟老師一起共振厨姚，共振之后你將學(xué)成了屬于你自己的獨立思想衅澈。
學(xué)習(xí)的唯一目的:“形成屬于自己的獨立運營思維體系!”也只有學(xué)會這個，才能成為領(lǐng)袖谬墙，才能成為自己人生當(dāng)中的那個王者今布。如果你不能夠與老師的思想充分鏈接，跟老師學(xué)習(xí)再多也沒有任何意義! 老師不是教你方法拭抬、不是教你技巧部默。記住這句話：你所看到的、聽到的造虎、學(xué)到的都叫知識傅蹂，結(jié)論都是在拾人牙慧，知識算凿、結(jié)論再好都是別人的,不是你的份蝴！而你所體驗到的、悟到的氓轰、生發(fā)到的才叫智慧搞乏，智慧才是屬于你自己！所以戒努，當(dāng)你看完這篇文章的內(nèi)容之后请敦，直接生發(fā)屬于你自己的智慧镐躲，老師是在不斷的往你大腦里裝些什么，而大師是讓你在內(nèi)心深處生長出什么!
