? ? 校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生去參加中心校的作文比賽，他的一節(jié)課需要我協(xié)調(diào)一下宿接。來(lái)到隔壁辦公室赘淮，和梁老師一說(shuō)，她滿(mǎn)口答應(yīng)睦霎，雖然她已經(jīng)有兩節(jié)課了梢卸。
? ? 之后，我們交流了語(yǔ)文課的進(jìn)度副女，談到了作文教學(xué)蛤高，她說(shuō)已經(jīng)用我做的課件給學(xué)生上了作文課，后來(lái)還給學(xué)生讀了我昨天寫(xiě)的文章。只是讀到一半的時(shí)候戴陡，竟然情不自禁地掉起了眼淚塞绿，沒(méi)辦法，只好讓學(xué)生代讀恤批。有學(xué)生說(shuō)异吻，老師是因?yàn)樘袆?dòng)了，確實(shí)如此喜庞。那是用真心真情寫(xiě)出的文字诀浪，梁老師也是用真心真情在讀，讀者與作者之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴延都，感同身受笋妥，心有觸動(dòng)统阿。說(shuō)到這里婉支，梁老師的眼淚又來(lái)了，我也被感染到衙熔，眼眶開(kāi)始濕潤(rùn)起來(lái)嫉你。我們這些語(yǔ)文老師月帝，都是感性之人，特別容易感動(dòng)幽污。
? 不由得又想起上周的一次語(yǔ)文教研評(píng)課活動(dòng)嚷辅，我不過(guò)是說(shuō)了一番掏心掏肺的話，鼓勵(lì)大家多多關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)距误，好好備課簸搞，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)中有所突破。沒(méi)想到一下子觸發(fā)了朱老師的心弦准潭，竟有些淚眼婆娑了趁俊，我忙問(wèn)她怎么了，她解釋說(shuō)刑然，是因?yàn)樽晕曳此贾邪l(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步太慢寺擂，感覺(jué)以前的時(shí)間有些荒廢掉了，而且沒(méi)能得到引領(lǐng)泼掠，總對(duì)自己的教學(xué)不太滿(mǎn)意怔软，現(xiàn)在似乎又看到了希望。她的一番話又引起了其他幾位老師的共鳴择镇，于是挡逼，大家的眼淚都來(lái)了。
? ? 我非常理解老師們這種想要成長(zhǎng)的渴望腻豌，以及自我反思的痛苦家坎，因?yàn)樵?jīng)我也是這樣走過(guò)來(lái)的嘱能。我告訴大家，不要著急乘盖，只要靜下心來(lái)焰檩，好好努力，每個(gè)人都會(huì)有巨大的進(jìn)步订框，任何時(shí)候的出發(fā)析苫，都不算晚。我的話讓老師們重拾信心穿扳，每個(gè)人的眼中衩侥，除了淚光，還有一種光在閃亮矛物，那是對(duì)未來(lái)的美好憧憬茫死！
? ? 老師的眼淚，純而不俗履羞，美而不傷峦萎，那是愛(ài)，是責(zé)任忆首，是對(duì)教育的情懷爱榔！
