南寧某學(xué)生課堂上肆無忌憚聊天瑞你，老師說了幾句酪惭，沒想接下來的舉動驚呆眾人：只見這位人高馬大的同學(xué)不僅站起來對老師進(jìn)行辱罵，而且掄起家伙毫不掩飾地對老師進(jìn)行威脅者甲，姿勢極為囂張春感。老師很無奈地說“厲害了”。
說實話虏缸，隔著屏幕鲫懒，我能深深感受到這位老師的無奈和難過，是一種不被尊重和不敢管的難過和無奈刽辙。
為什么不被尊重窥岩？
孩子被寵壞了唄。一個學(xué)生能夠如此熟門熟路地在課堂上公然威脅老師宰缤，想必也不是第一次干這樣的事情了颂翼。之前在課堂上跟老師頂嘴估計也是嘗到甜頭，慢慢變得戰(zhàn)無不勝慨灭，覺得老師也沒辦法把他怎么樣朦乏，隨著身體發(fā)育開始長得比老師還要大個，也就覺得打老師也是分分鐘的事情了氧骤。
當(dāng)然呻疹，能有頂嘴的膽子，那也是家里寵出來的筹陵，剛開始把玩具丟的到處都是刽锤，父母稍微說一聲，沒想小孩不認(rèn)識到錯誤反倒覺得媽媽應(yīng)該跟著收拾朦佩，結(jié)果呢并思，父母寵溺著給收拾了。類似這樣的事情越來越多吕粗，可不就慢慢驕縱起來了呢纺荧。等到孩子大了，突然覺得哪里不對應(yīng)該管管颅筋，可是已經(jīng)來不及了。
老師為什么不敢管输枯？
現(xiàn)在的小孩基本都是獨(dú)生子议泵，是家里的寶貝，哪個父母不是寵溺著桃熄。學(xué)生一個不滿意去校長那里或者跟家長告狀先口，怪老師太嚴(yán)厲太苛刻那可怎么好型奥，之后評級評優(yōu)可怎么辦，按嚴(yán)重來說碉京，自己的飯碗都有不保的可能厢汹。所以，還是睜只眼閉只眼就過去了谐宙。
所以烫葬，小時候父母不管或者沒管好，到了學(xué)校老師也不怎么敢管凡蜻，最后孩子長大了成年了搭综，他做出所有類似不理智的事情都需要整個社會給他買單。太嬌縱的性格划栓，往往最后都會輪到公安局來管了兑巾。
孩子如何來管？
孩子的教育是需要父母和孩子共同努力的忠荞，父母主管品性學(xué)校主管教育蒋歌。拋開個例，孩子的為人處世的模式基本是從原生家庭里面學(xué)來的委煤，父母的影響潛移默化奋姿，如果察覺孩子在個性和人格上有哪些不對勁，作為父母還是先從自己身上找原因吧素标。學(xué)校主要是教授孩子的文化知識称诗，學(xué)習(xí)上應(yīng)該不遺余力。
如果出現(xiàn)上面這種行為头遭，稍微出現(xiàn)一些端倪應(yīng)該及時制止然后告訴家長寓免，還是需要家長主要來管束。家長不能說把孩子交給學(xué)校自己就當(dāng)甩手掌柜了计维。
當(dāng)然袜香，我還是要呼吁家長、學(xué)校鲫惶、社會能夠給老師更多管教孩子的權(quán)利蜈首，至少不要讓老師出現(xiàn)不敢管的局面，給與老師足夠的尊重和信任欠母，老師才會從心底里認(rèn)可自己的職業(yè)欢策，從而激發(fā)出自己的責(zé)任感。一個能自我認(rèn)可的人會自帶光芒赏淌，這些光芒也會照耀到孩子身上踩寇。
我喜歡這樣的場景：上課的時候全體起立給老師深深鞠躬，課堂上不注意聽課或者問問題答不上來老師會拿出尺子六水，你就伸手等著被打吧俺孙，哼辣卒！
