文/職場逗伴匠
1.
戒律一：忌照搬
不少才起步的講師婚度，初期是找不到自己的個人風(fēng)格的。
于是乎開始到處學(xué)習(xí)同行老師官卡，這個講師的肢體動作不錯蝗茁，那個老師的語言表達很棒，東學(xué)西看寻咒，慢慢丟失了原本的自我哮翘。
正因如此，很多新手講師只要一開口毛秘，行家里手一聽饭寺，就可以猜出這是在學(xué)習(xí)哪個講師。更有甚者是完全復(fù)制叫挟，早年間這么做是可行的艰匙，通過這種方式找找講課的感覺，但是抹恳，長此以往员凝，沒有迭代，這類講師會永遠活在別人的影子里奋献，成長之路何其漫長健霹。
切忌盲目復(fù)制，經(jīng)驗可以借鑒瓶蚂，你還是需要尋找適合自己的成長路徑糖埋。
我們都應(yīng)學(xué)會在改變中學(xué)習(xí)改變，正如美國人類學(xué)家瑪格麗特.米德提出了兩種文化的說法：
前喻文化窃这，向有經(jīng)驗的年長者取經(jīng)學(xué)習(xí)瞳别。在過去的年代，人們經(jīng)驗的累積速度快于環(huán)境發(fā)展變化的速度，因此祟敛，年齡越大經(jīng)驗相對越豐富倍奢，越資深。
后喻文化垒棋，向有活力的年輕人學(xué)習(xí)卒煞。隨著時代的變遷發(fā)展，現(xiàn)在人們的經(jīng)驗不再單純來自過去叼架，還有很多來自正在發(fā)生的將來畔裕。
比如，早期的時候乖订，我自己的授課風(fēng)格也是飄忽不定的扮饶。在見識過100位講師后，我把這些講師的授課風(fēng)格予以總結(jié)乍构，也慢慢明確了自己的風(fēng)格定位甜无。
培訓(xùn)江湖里，講師的五類授課風(fēng)格：
A.有板有眼
一般都是專業(yè)類哥遮，例如法律財務(wù)等等專業(yè)方向岂丘，一詞一句，字正腔圓眠饮，規(guī)范實用才是硬道理奥帘。
B.氛圍塑造
通用類課題較多，如職業(yè)素養(yǎng)仪召、陽光心態(tài)寨蹋、執(zhí)行力、情商管理等等扔茅，不冷場要熱鬧才是關(guān)鍵已旧。
個人名頭一大堆，是這類講師的標配召娜。
一張名片运褪，恨不得三分之二全部鋪滿，自己有N條高逼格背景介紹萤晴。通常越花哨吐句，整一大堆描述的講師，授課的實力往往是不敢恭維店读。大道至簡，真正厲害的老師攀芯，名頭就那么三二個屯断，但個個是高含金量的。
C.個人魅力
講師自我形象好，顏值擔(dān)當(dāng)殖演。例如講商務(wù)禮儀氧秘，服務(wù)技巧等等，魅力無限趴久，自帶粉絲無數(shù)丸相。
D.自嗨沉浸
這類講師授課狀態(tài)杠杠的，自我容易沉浸其中彼棍，語調(diào)和狀態(tài)是慷慨激昂灭忠，狀態(tài)好才會影響到。早期很多出過光盤的講師座硕，有不少屬于這類弛作。
E.問題解決
講師以答疑解惑為主要導(dǎo)向，比如在培訓(xùn)課程中华匾，會請學(xué)員匯總提煉十個期望解決的問題映琳。在接下來的課程推進中，依次序有邏輯的進行層層答疑蜘拉，引導(dǎo)學(xué)員用以致學(xué)萨西。
來來來，五步讓你找到自己風(fēng)格旭旭。
①總覽全局：搜索同領(lǐng)域行業(yè)大咖老師原杂，縱覽全貌，進行特點解析您机，通曉個中差異穿肄。
②嘗試模仿：選一兩個自己接受度高的講師，進行全方位拆解际看，從內(nèi)到外咸产，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
③總結(jié)規(guī)律：在模仿中仲闽，建立反饋機制脑溢。自我總結(jié)，取長補短赖欣。
④吸收轉(zhuǎn)化：不要一味的“拿來主義”屑彻，要學(xué)會吸心大法，這樣才會成為高手顶吮。
⑤風(fēng)格成型：最后階段社牲，你會甩開前期的影子，形成自己特定的風(fēng)格悴了，瀟灑自如搏恤。
準備充分腔长，才會擁有自信的資本食听。所謂風(fēng)格豹缀，源自于平日里的點滴功課竟纳。
那么問題來了，你是（或?qū)⒊蔀椋┠囊活悾?/p>
2.
戒律二：忌傲惰
自己的座右銘就和這兩個字有關(guān)息罗，驕傲和懶惰掂咒。
古今敗人兩字，非傲即惰迈喉。古今之才人绍刮，皆以傲字敗，古今之庸人弊添，皆以惰字敗录淡。這不是我說的，出自晚清名臣曾國藩油坝。自己筆記本的封面也寫了這兩句話嫉戚，用于自我警醒。
①傲
講師隨著上臺的次數(shù)增多澈圈，會逐漸開始自我感覺良好彬檀，有一種專家般的莫名自豪感。甚至有的才講幾天課瞬女，就開始整個人輕飄飄的了窍帝，目中無人。
以前诽偷，自己不懂事就獻丑過坤学。
起步期的講師，很多是講通用管理類的課題入行的报慕，有個課題當(dāng)時我講的很受歡迎深浮，今天在水泥行業(yè)講，明天去商貿(mào)公司講眠冈，后天去餐飲企業(yè)講飞苇，嫻熟以后，就有些狂傲了蜗顽。
有次講完課后布卡，去午餐，一位學(xué)員追到午餐的餐桌上雇盖，拿著自己的筆記本和黑色中性筆忿等，讓我簽名，我也就大筆一揮刊懈，像個腕兒一樣（現(xiàn)在想想真想抽自己幾嘴巴）这弧。有次與服務(wù)企業(yè)的老總和高管吃飯娃闲，席間老總率團隊骨干過來敬酒虚汛，我都是坐在椅子上沒有起身匾浪，一副牛得不行的樣子。現(xiàn)在想想卷哩，真是少不更事蛋辈。
別太傲，要把握尺度将谊。
教育培訓(xùn)不是灌輸冷溶，而是點燃。
作為講師尊浓，得時刻關(guān)注臺下的學(xué)員逞频。對一場培訓(xùn)來講，講師帶給學(xué)員的栋齿，會有如下感受：
“切~”苗胀，地球人都知道，我還要聽你講瓦堵？
“哈~”基协，你是來搞笑的把，不專業(yè)菇用！
“嗯~”澜驮，對，你說的有道理惋鸥，然后沒有啥了......
“咦~”杂穷，還有點意思，可以聽聽看卦绣。
“哇~”耐量，這個太厲害了，眼神放光迎卤，集中注意力聽著拴鸵。
日常生活里，人與人之間蜗搔，都需要相互尊重劲藐。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，講師也是如此樟凄，沒什么牛的聘芜。
②惰
講師之間的差距，都源于自身習(xí)慣在日復(fù)一日里的堅持缝龄。
別人嘻哈說笑時汰现，你得心無旁騖挂谍，專注做自己的事兒。
別人追劇時瞎饲，你得努力學(xué)習(xí)口叙，在你那點專業(yè)領(lǐng)域里，去廣泛涉獵嗅战，吸收有營養(yǎng)的資訊妄田。
別人呼呼大睡時，你得起而行之驮捍，進行課程的模擬與演練疟呐，一遍又一遍，不厭其煩东且，去粗存精启具。
別人無聊刷手機時，你得留心生活珊泳，因為下一個教學(xué)素材隨時都會出現(xiàn)鲁冯。
別人一不順心就放棄時，你得堅持下去旨椒，要知道你并不是什么天才牛人晓褪，堅持下去，本身就是一種資本综慎，你之所以厲害涣仿，要靠累積和沉淀。
如果懶惰這一關(guān)你無法通過示惊，很難有所大成好港。
一個課題的ppt，自己都沒有熟練米罚，是不太可能講出彩的钧汹。我知道很多大咖講師，早期某個課題录择，私底下試講三五十遍拔莱，那是家常便飯，需要反復(fù)打磨隘竭。一個新課題開發(fā)塘秦，如果沒有熬過幾個通宵，自己都不好意思动看，似乎沒有在用心去做尊剔。一場培訓(xùn)，臺下為數(shù)不多的學(xué)員菱皆，覺得人數(shù)少须误，可以偷懶放松一下挨稿？NO。
講師在做京痢，學(xué)員在看奶甘。狀態(tài)好不好，一聽就知道历造。
以前很多講師甩十，靠復(fù)制粘貼打出自己的一片江山船庇，那是當(dāng)時的環(huán)境所致——信息不對稱吭产。說起信息認知這塊，作為培訓(xùn)人鸭轮，你得知道這位大師臣淤，美國教育學(xué)家布盧姆。
他提出了一個經(jīng)典的理論《教育目標分類》窃爷，關(guān)于人們的認知邑蒋，從簡單到復(fù)雜依次是知道、理解按厘、應(yīng)用医吊、分析、綜合逮京、評價六個層級卿堂。
培訓(xùn)授課中，關(guān)于有效引導(dǎo)懒棉，學(xué)習(xí)的具體路徑草描，教學(xué)目標的設(shè)定等方面，講師可以此為據(jù)策严，進行科學(xué)系統(tǒng)的單元設(shè)計開發(fā)（在后續(xù)的課程開發(fā)設(shè)計專題穗慕，會詳解），你所對應(yīng)的層次是哪個妻导，期望達到的教學(xué)結(jié)果又是如何逛绵？別讓自己的學(xué)習(xí)課堂，成為隨機式散彈式教學(xué)倔韭。
補充一點术浪，現(xiàn)在的講師，如果你還是老一套搬來抄去狐肢，用不了多久添吗，瞬間會從江湖里消失。
豪不客氣地說份名，現(xiàn)在不少學(xué)員比講師要專業(yè)得多碟联，而講師自己卻不以為然妓美。
3.
戒律三：忌學(xué)雜
學(xué)習(xí)對于講師的重要性毋庸置疑，但是得學(xué)會找到自己的關(guān)注圈鲤孵。
如何理解專注壶栋？少就是多，要選擇性地放棄大多數(shù)普监，關(guān)注聚焦小部分贵试。
有閱歷的人，擅長學(xué)習(xí)凯正，學(xué)得雜毙玻。
最常見的就是在飯桌上，談菜式廊散，品酒桑滩，經(jīng)濟，趨勢允睹，流行等等运准，總會有那么一兩個人，話嘮一般可以侃侃而談缭受，這些人多少有幾把刷子胁澳，我將之稱為雜家。在生活中去經(jīng)歷米者，總結(jié)提煉化為自己的功力韭畸，這是一種能力。
有絕活的人塘雳，癡迷技藝陆盘，學(xué)得精。
講師败明，人人可為之隘马？NO，你只能算是說話妻顶，那不是講課酸员。
前兩天，在家看了一部電影《七日烏托邦》讳嘱，深有感觸幔嗦。
想要像專業(yè)選手那樣打高爾夫球，那就要有點專業(yè)的樣子沥潭。
高爾夫的每一球都如同空白的畫布邀泉，
先用眼睛描繪出球的軌跡，再讓身體來精確還原動作。
教練問：“現(xiàn)在如果在這個位置汇恤，你能打出什么球來庞钢？
盧克說：“我想大概是......”
教練：“不要想，要用眼睛看因谎』ǎ”
“ok，我看到了8號鐵桿的低位擊球财岔。以我這樣的姿勢后方擊球风皿，桿頭稍稍壓低，我看到球飛出去大約28米匠璧。球往左旋轉(zhuǎn)桐款，落在了那座山的上坡處，彈起來患朱，然后入洞鲁僚。”盧克如是說裁厅。
教練：“很好，現(xiàn)在來畫吧侨艾。"
看看人家执虹，多么專業(yè)！
如果我問你唠梨，有什么絕活袋励？
很多人一頓冥思苦想后，也是支支吾吾沒有答案当叭。極個別的人茬故，會說出個一二三。
對蚁鳖，這就是問題磺芭。真正的天才，是那些在自身領(lǐng)域安分守己的人醉箕。
樓下那個炸油條的老板钾腺，作為手藝人，每天一心撲在油條上讥裤，從采購放棒，準備，制作己英，出品间螟，售賣各個方面都得操心勞力，如何在自己眼前的這一畝三分地，日復(fù)一日厢破，年復(fù)一年邮府，出新出奇，最終把小店的生意經(jīng)營的更好溉奕。
職場中褂傀，作為上班族，每天三點一線的行動軌跡加勤，有的累了倦了就換家公司仙辟，去到一個全新的環(huán)境。有的目標堅定鳄梅，志存高遠叠国，愛一行干一行，耐心打磨自己的手藝戴尸，看上去一點兒都不著急粟焊，播種和收獲不在同一季，知道的人太多孙蒙，能真正忍受寂寞的人项棠，太少了。
市面上挎峦，到處都是三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人香追，沒做幾天就去換份工作跨個行業(yè)，已成為常態(tài)坦胶。正因如此透典，各行各業(yè)能有大成的人，鳳毛麟角顿苇。作為講師峭咒，更多聚焦少走彎路，送給大家八個字：問答思維纪岁、管道梳理凑队。
①問答思維
小時候老師們常常教導(dǎo)我們，凡是多問幾個為什么蜂科，現(xiàn)在覺得果然是真理啊顽决。
好的課程（講師）內(nèi)容，就是在解決一連串的問題导匣。
拋出現(xiàn)狀→發(fā)現(xiàn)問題→探討問題→解決問題→總結(jié)問題（周而復(fù)始）
人天生就對未知充滿好奇才菠，這個思維，是教學(xué)實踐中的一把神器贡定，能提供源源不斷地動力赋访。
②管道梳理
如果你發(fā)現(xiàn)自己亂的一團糟，是因為還沒有找到章法。
所謂的章法蚓耽，就是管道渠牲。想辦法用最快速的速度，建立你的管道步悠。
作為一名講師签杈，打鐵還需自身硬。如果你自己的信息管理都是一塌糊涂鼎兽，憑什么教導(dǎo)他人答姥。養(yǎng)成管道梳理的能力，讓自己成為思考高人谚咬。管道的類型有很多鹦付，可根據(jù)自身情況，進行總結(jié)择卦。
碎片式學(xué)習(xí)管道（微博敲长、微信、公號秉继、雜志祈噪、新聞等等）
固定式鍛煉管道（晨跑、仰臥起坐秕噪、平板撐钳降、俯臥撐、瑜伽等等）
寫作靈感的管道（書籍腌巾、閑聊、電影铲觉、聽歌澈蝙、旅行、報紙撵幽、觀察灯荧、喝茶、獨處等等）
......
剛開始或許沒有太大感覺盐杂，隨著時間的復(fù)利效應(yīng)逗载，你會發(fā)現(xiàn)，管道是威力無窮的链烈。
建立管道厉斟，讓成長高效。
別小看了行動上的微不足道强衡，去做才是最重要擦秽！
Tips
（1）講師要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。臺下學(xué)員的掌聲感挥，一半是鼓掌缩搅，一半或許是喝倒彩。
（2）一場有意義的培訓(xùn)要做到三贏触幼，對學(xué)員有幫助硼瓣，對講師有提升，對企業(yè)有結(jié)果置谦。
（3）成長中的講師堂鲤，請對未來的自己保持高度自信。
（4）別一味去取悅學(xué)員霉祸，要和大伙兒打成一片筑累。
（5）講師的獨特習(xí)慣，意味著其段位和水準高低丝蹭。
（6）去傳播有價值的聲音慢宗，才不負于講師這個神圣的職業(yè)。
附個人推薦系列干貨好文（關(guān)注后 持續(xù)更新）
一個金牌講師的自我修煉 02 ：培訓(xùn)無用論奔穿？你要懂這三大維度一句話
一個金牌講師的自我修煉 03：教你必備的三板斧镜沽，輕松成為好講師(內(nèi)贈5項學(xué)習(xí)技能6個口訣)
一個金牌講師的自我修煉 04: 培訓(xùn)江湖中的講師如何分類？全部知道的人不多（匯總篇）
一個金牌講師的自我修煉 05: 新手講師的C位出道贱田，如何從入行到精通缅茉？
三分鐘GET一個新技能┃ 為什么整天那么忙，卻總是看不見成長男摧？就這四個字
下一篇蔬墩，我會分享《? 講師如何塑造專業(yè)形象 》，敬請關(guān)注耗拓。
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逗趣職場每一面，伴隨你我每一天监婶，匠心傳道每一言旅赢。
我是職場逗伴匠齿桃，一個跑馬拉松的知識手藝人，助力職場人的自我效能提升煮盼。
堅持碼字短纵，這是我熱愛的事。對你有幫助僵控，才是一種價值香到。
