? ? ? ? 今天和蝸牛班里的孩子一起把《弟子規(guī)》結(jié)束，開始《論語》的學(xué)習(xí)。每天上課前看一段論語的講解視頻敞曹，了解一下今日所學(xué)的論語是什么意思，表達(dá)了孔子怎樣的主張综膀。再看一個(gè)有關(guān)的故事澳迫，來加深印象。今天學(xué)的是:子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之剧劝，不亦說乎橄登？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎担平？人不知而不慍，不亦君子乎锭部？后面看的故事是《孔子學(xué)琴》暂论，看完故事，讓學(xué)生談感想時(shí)拌禾，孩子們說的不太好取胎。我沒有在學(xué)習(xí)論語一開始就對孔子進(jìn)行詳細(xì)的介紹，也沒有特別推崇這本書湃窍！我只是想讓孩子們學(xué)習(xí)一段論語后闻蛀，發(fā)自內(nèi)心的想去了解孔子，去發(fā)掘論語的深刻內(nèi)涵您市。這比我去告訴他們要印象深刻觉痛。
? ? ? ? 今天課本學(xué)習(xí)《白鷺》，白鷺是一首詩茵休，暗喻手法讓他們略有了解薪棒。比喻詞以前都是:好像? 仿佛? 宛如……而暗喻里的反義詞也是:是? 成為? 就是……
? ? ? ? ? 因?yàn)槭遣砰_學(xué)，受疫情影響榕莺，學(xué)校實(shí)施錯(cuò)峰上下課制度俐芯，不能很好的把握上課時(shí)間翼抠，今天在課堂上沒有進(jìn)行反思小結(jié)智蝠，我知道了什么兄春？我預(yù)設(shè)在總結(jié)環(huán)節(jié)畸裳，孩子們可以說出“我了解了暗喻的修辭手法”“我學(xué)會了對比寫法”“增之一分則長煞烫，減之一分則短這樣說事物恰到好處的寫法”“把圖片轉(zhuǎn)化為文字，文字也可以使眼前出現(xiàn)一幅畫”……但是課堂上沒有完成這個(gè)環(huán)節(jié)贾漏，不知道孩子們究竟學(xué)到了什么橙弱。
? ? ? ? 聽寫1.2課課后詞語，沒有及時(shí)進(jìn)行小結(jié)莽使，沒有統(tǒng)計(jì)100分的寶貝進(jìn)行拍照锐极！但是要求孩子專門的聽寫本，國學(xué)本芳肌，還安排小組之間制定班規(guī)灵再。周日交給我，然后我進(jìn)行融合亿笤，生成翎迁！
? ? ? ? 因?yàn)檫@學(xué)期我們班的清潔區(qū)的任務(wù)是倒垃圾車，所以把男生安排到清潔區(qū)净薛，女生就在教室打掃衛(wèi)生汪榔。我公布值日方案后，讓他們自由結(jié)合肃拜，一組七人痴腌，組好隊(duì)后找我記錄。我本來想會花費(fèi)很長時(shí)間才能安靜下來燃领，沒想到十分鐘他們就分好了組士聪，自己選定了組長。于是我輕松地去鉆研我的課本了猛蔽。
? ? ? ? 上帝讓我牽著一群蝸牛去散步剥悟，我就陪著他們一路慢慢走吧！看他們現(xiàn)在多靈性曼库，會自己組隊(duì)区岗，自己制定班規(guī)，自己處理課文毁枯！
