今天閱讀了劉墉老師的《成長(zhǎng)比成功更重要》第二部分，學(xué)業(yè)篇-堅(jiān)持做你自己翼岁。每一篇都是他寫給孩子的信类垫，但是每一篇都感覺(jué)容易理解，而對(duì)于現(xiàn)在想學(xué)習(xí)創(chuàng)建個(gè)人品牌琅坡，學(xué)習(xí)時(shí)間管理悉患、讀書、寫作榆俺、規(guī)劃的我來(lái)說(shuō)售躁，他的每一篇文章都是一篇干貨坞淮。忽然很羨慕劉軒和他妹妹，有著這樣一位 善于溝通的父親陪捷，同時(shí)我又反思自己回窘，作為家長(zhǎng)的自己除了對(duì)著孩子大吼大叫以為又可以在孩子成長(zhǎng)的路上，給他帶來(lái)哪些幫助和啟發(fā)呢揩局？下面這些內(nèi)容毫玖，希望我也可以教給我的孩子。
談時(shí)間管理-掌握時(shí)間的原則
一凌盯、決定事情緩急付枫、輕重，以優(yōu)先順序來(lái)安排時(shí)間驰怎，免得該做的到頭來(lái)沒(méi)有做阐滩。
（感悟：很慚愧，學(xué)了這么久的時(shí)間管理县忌，我現(xiàn)在竟然還會(huì)出現(xiàn)忘事的現(xiàn)象即使每天計(jì)劃列的慢慢掂榔，可做起事似乎都不安計(jì)劃執(zhí)行，讓計(jì)劃成了擺設(shè)症杏。）
二装获、以大的時(shí)間做大的事情，以小的時(shí)間做小的事情厉颤，絕不將大時(shí)間打碎穴豫，用來(lái)處理瑣事。
（感悟：現(xiàn)在的我也會(huì)在每周至少有兩天的休息時(shí)間逼友，這兩天的休息都會(huì)有大片時(shí)間出現(xiàn)精肃，但卻沒(méi)有好好利用，很多時(shí)候拿手機(jī)刷個(gè)劇帜乞，或者想起來(lái)一件小事就做一件司抱，從來(lái)么有說(shuō)好好規(guī)劃±枇遥看到老師的這點(diǎn)建議习柠，我想真是要好好規(guī)劃一下休息日的大片時(shí)間了。這又讓我想到了彭小六的時(shí)間管理怨喘，他周一到周五只是在一個(gè)三線城市上正常的班津畸，而周末兩天卻把他的圈子直接連線到北京上海，不得不說(shuō)高鐵交通的便利也讓我們?nèi)齻€(gè)小時(shí)直達(dá)一線城市必怜。所以不要老拿自己待的城市小做借口肉拓，只要你想，你也可以闖入大城市梳庆，但能不能混的好暖途，還是要看你自己的能力了）
三卑惜、以速度爭(zhēng)取時(shí)間，將爭(zhēng)取到的小時(shí)間集中為較大的驻售。
（感悟：這一條還是提到了速度露久，反之我想到了拖延癥，明明10分鐘就可以做完的事情欺栗，往往會(huì)在事情不到節(jié)點(diǎn)的時(shí)候拖到最后毫痕。這樣看來(lái)，自己在時(shí)間管理上的問(wèn)題還真不少迟几。）
四消请、如果可能，在同一時(shí)間做更多的事情类腮，使時(shí)間多元化臊泰。
（感悟：這一條讓我想到了時(shí)間管理，比如早上起來(lái)可以邊洗刷邊聽(tīng)音頻蚜枢，跑步的時(shí)候也可以聽(tīng)音頻缸逃，等車的時(shí)候也可以看書。畢竟我們現(xiàn)在的生活被劃分成好多的碎片厂抽，如果不把握好這些碎片需频，很多時(shí)間被無(wú)形的浪費(fèi)也不曾察覺(jué)。）
談讀書：讀書的微量元素
當(dāng)你行有余力時(shí)筷凤，一定要讀課外書贺辰。就算因?yàn)楣φn太重，沒(méi)有多余的時(shí)間嵌施。你仍然得保有讀課外書的沖力和熱情。
（感悟：我是從16年10月份開(kāi)始莽鸭，偶然聽(tīng)了俞敏洪老師的演講才開(kāi)始讀書的吗伤，忽然發(fā)現(xiàn)讀書真的可以開(kāi)拓我的眼界。原來(lái)天天不是上班就是手機(jī)刷屏硫眨，微商足淆，白白浪費(fèi)時(shí)間，賠了金錢礁阁，最后兩手空空巧号，毫無(wú)所獲。現(xiàn)在姥闭，在書中可以學(xué)習(xí)很多丹鸿，新的想法，新的生活態(tài)度隨之而來(lái)棚品。）
談方法：讀書的方法
古人有所謂的”錦囊集句“靠欢，方法是將平日的靈感寫在小紙條上廊敌，先投入錦囊，有空再取出來(lái)整理门怪，將斷片的靈感集合為大的篇章骡澈。
(感悟：這個(gè)讓我想到靈感清單，隨時(shí)隨地的記錄一些靈感掷空，最后再整理肋殴，總會(huì)帶來(lái)新的創(chuàng)作資料。現(xiàn)在處處都有知識(shí)來(lái)源坦弟，可謂是信息大爆炸护锤，我們要不斷的收錄，整理减拭，總結(jié)蔽豺，最后變成有用的東西輸出，或者成為對(duì)自己有用的東西才是最好的拧粪。）
談寫作：處處有文章
”見(jiàn)微知著“”有小見(jiàn)大“修陡，其實(shí)都是”格物致知“，也就是從每樣”物"上去思考可霎、去觀察魄鸦，得知其中的知識(shí)與道理。
（感悟：這一篇癣朗，劉墉老師幫助我這個(gè)想寫作卻常常無(wú)處下筆的人一個(gè)方法拾因，去觀察身邊的每一個(gè)細(xì)小的東西，然后思考旷余，如果沒(méi)什么可想绢记，那還是讀書讀得少。還是那句古話“萬(wàn)物靜觀皆自得”正卧。）
今天是日更66天計(jì)劃的第二十三天蠢熄，我是Hellen,希望可以與你一同成長(zhǎng)，成長(zhǎng)炉旷，長(zhǎng)成自己的樣子签孔。
