人人有夢(mèng)恋昼，我們皆為追夢(mèng)人看靠。我的夢(mèng)，就是怎樣使自己的教學(xué)成為享受液肌。師生分享知識(shí)挟炬，分享快樂。?
可是要做到這樣嗦哆，無(wú)數(shù)次的努力谤祖，心中仍迷茫。而送課下鄉(xiāng)的春風(fēng)老速，吹開了一條小徑粥喜。
昨天，即三月二十七號(hào)我們到達(dá)老店完小橘券，觀摩了劉慧娟老師的《南轅北轍》一課额湘，被劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)所吸引，尤其是她講到車和轍的關(guān)系旁舰，有此引出課題锋华，提出疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣箭窜。同時(shí)毯焕，我也深深地感受到要想講好一節(jié)課一定要把在備課上下功夫，做到把課備深磺樱，備透纳猫。
在教學(xué)流程方面，識(shí)字——讀文——理解課文內(nèi)容(坐車人認(rèn)為自己可以到達(dá)南方的理由——用課文內(nèi)容講故事)由易到難竹捉，層層深入芜辕，且環(huán)環(huán)相扣。這也給了我啟迪活孩，以后在教學(xué)流程方面多下功夫物遇，使上課如行云如流水乖仇，淙淙地走進(jìn)學(xué)生心田。
課后的侯建華報(bào)告很好询兴，她講的是如何研讀教材乃沙。首先我明白了怎樣去研讀教材，要研讀作者編寫意圖诗舰，了解了作者編寫意圖警儒，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，才能制定出適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)眶根。
侯老師舉了個(gè)《獨(dú)坐敬亭山》的例子蜀铲，這是小學(xué)四年級(jí)的一首古詩(shī)。我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首古詩(shī)呢属百，有位老師抓的點(diǎn)是孤獨(dú)记劝。的確，詩(shī)中透露出詩(shī)人的孤獨(dú)族扰。但作為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生怎樣去品味詩(shī)人的孤獨(dú)厌丑，他們的知識(shí)及生活閱歷局限。更重要的是單元主題是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的情感渔呵。所以怒竿，備課，不僅僅是備一課扩氢，首先要了解單元的主要內(nèi)容耕驰，再分解這一課的側(cè)重點(diǎn)。才能給予學(xué)生她需要的录豺。
更重要的是本學(xué)期的研修重點(diǎn)是目標(biāo)達(dá)成朦肘，一切以此為指揮棒。的確巩检，我們授課前厚骗，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要符合學(xué)生學(xué)情兢哭，了解單元主題。目標(biāo)切忌繁雜夫嗓，少又準(zhǔn)迟螺，學(xué)生能完成。才能學(xué)有所獲舍咖。
總之矩父，這次學(xué)習(xí)，我明確了怎樣去備課排霉，怎樣研讀教材窍株。為以后的教學(xué)指明方向。
