? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今日反思
? ? ? ? 今天的課上的比較成功的還是數(shù)10班，10班的學生中雖然也有不少調(diào)皮鬼焊唬，一節(jié)課也是堅持不了就跑神或者做小動作恋昼，但是他們知道什么時候該用心聽看靠、用心記。所以一節(jié)課下來學習效果還是比較好的液肌。
? ? ? ? 本節(jié)課還是利用分組學習的模式展開的挟炬，組內(nèi)的成員要互相監(jiān)督、互相幫助嗦哆，共同完成學習任務谤祖。如果組內(nèi)有個別成員基礎(chǔ)特差的現(xiàn)象，讀字都能讀錯的那種老速，就讓組內(nèi)的優(yōu)秀成員去一對一的幫扶粥喜，確保每個學生都不掉隊。
? ? ? ? 有的學生不喜歡寫作業(yè)橘券，老是拖拉额湘，還有個別學生，給你來個我就是不寫旁舰，愛怎么怎么的锋华，一副死豬不怕開水燙的樣子。每次課代表收作業(yè)都收不齊箭窜，這確實是件令人頭疼的事情毯焕。為此，我大傷腦筋垒玲，冥思苦想林说，決定用小組內(nèi)自查的方法虱岂，哪個小組有不交或者不按時交作業(yè)的同學，扣除本組相應的量化分芜辕。幾次下來，我發(fā)現(xiàn)這種小組捆綁式作業(yè)上交的效果還是比較好的活孩。
? ? ? 現(xiàn)在還存在著學生有寫錯別字和字體潦草的的問題物遇，我在考慮著在以后的學習中，能否也可以用組內(nèi)自查或幫扶的方法去糾正和提醒學生認真對待作業(yè)憾儒。
