? 幾天的學(xué)習(xí)，聆聽了時(shí)朝麗老師的講座迷帜，讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)物舒。時(shí)老師說(shuō):“閱讀點(diǎn)亮心燈，閱讀照亮人生戏锹，閱讀給我們開啟了一扇通往世界的大門冠胯。”是的 锦针，閱讀的重要性不言而喻涵叮。那么閱讀教學(xué)如何開展呢？依據(jù)自己幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)伞插。談一點(diǎn)自己的膚淺認(rèn)識(shí)割粮。
? 一、設(shè)計(jì)多種閱讀素材媚污，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情舀瓢。
? 有些教師在實(shí)際的閱讀教學(xué)中，沒(méi)有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)耗美。往往設(shè)計(jì)的閱讀素材與生活老死不相往來(lái)京髓。學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味。要么閱讀教學(xué)就滿堂灌商架。沒(méi)有生機(jī)堰怨，孩子們學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味。而我在設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)時(shí)蛇摸。是把學(xué)生感興趣的問(wèn)題設(shè)為閱讀素材备图。經(jīng)常把閱讀素材與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)赶袄。點(diǎn)燃學(xué)生閱讀的熱情揽涮。 如學(xué)完關(guān)于春天的課文。馬上讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談一談春天的認(rèn)識(shí)和理解饿肺。利用教學(xué)中的方法蒋困。聯(lián)系生活中的實(shí)際。充分提高學(xué)生的閱讀熱情敬辣。
? ? 二雪标、做好課堂教學(xué)零院，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
? ? 課堂是教學(xué)的主陣地村刨。在學(xué)生充分閱讀门粪，主動(dòng)思考的基礎(chǔ)上。我們要在課堂教學(xué)中烹困，讓學(xué)生展開充分的交流與討論玄妈。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的閱讀。讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)髓梅，學(xué)會(huì)發(fā)言拟蜻，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)總結(jié)枯饿。這樣才能真正打破傳統(tǒng)教學(xué)中以教材為中心酝锅，一切以標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)約束學(xué)生的封閉教學(xué)觀。讓學(xué)生展開充分的想象與聯(lián)想奢方。這樣課堂才能出現(xiàn)更多的標(biāo)新立異搔扁。擁有更多的不同聲音。碰撞出思維的火花蟋字。從而培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力稿蹲。
? 三、讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法鹊奖。提高閱讀效率苛聘。
? ? 1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)濃厚閱讀興趣忠聚。
? 在閱讀教學(xué)中设哗，首先要是要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，引起學(xué)生的閱讀極大興趣两蟀。其次网梢，要使學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，提出恰當(dāng)?shù)拈喿x目標(biāo)要求赂毯。最后采用靈活多樣的閱讀方式战虏。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
? 2欢瞪、朗讀默讀結(jié)合活烙，掌握正確閱讀方法。
? 朗讀是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的最佳途徑遣鼓。在朗讀的過(guò)程中。有利于理解字詞句段在特定語(yǔ)境中的特定含義和作用重贺。有助于學(xué)生的語(yǔ)言積累骑祟。默讀要求速度快回懦。能讓學(xué)生在朗讀中去感受，去理解次企，去欣賞怯晕，去記憶。二者有效的結(jié)合缸棵。使學(xué)生做到眼到舟茶、口到，手到堵第，心到吧凉。從而使學(xué)生真正懂閱讀，會(huì)閱讀踏志，能夠從正確閱讀中終受益阀捅。
? ? 總之。閱讀引導(dǎo)學(xué)生開闊思維针余，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性饲鄙。所以作為教師，要以促進(jìn)學(xué)生自我理解力為己任圆雁。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力忍级。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的世界。暢游其中伪朽，從而提高每個(gè)學(xué)生的自我修養(yǎng)颤练。
