每個(gè)老師都有自己的課代表婆芦。
我的課代表怕磨，有個(gè)洋氣的名字:心理委員。
如果沒(méi)有意外我們平均三周見(jiàn)一次面消约。因?yàn)檗k公室離三個(gè)年級(jí)的教室都有些距離肠鲫，所以他們對(duì)于我，重要之極或粮。
我對(duì)他們的完美期待是主動(dòng):班里安排有變動(dòng)及時(shí)告知我导饲，課前溝通地點(diǎn)，課上寫(xiě)記錄表，課后有反饋渣锦。一一一許多課代表硝岗，真的做到了。
有的袋毙，竟然超越了型檀。
2013年，第一年听盖。印象最深的是個(gè)焦作大男孩:李子牛胀溺，當(dāng)時(shí)只針對(duì)8個(gè)班在團(tuán)體活動(dòng)室開(kāi)展心理活動(dòng)課，團(tuán)體啟動(dòng)之際我設(shè)置了一個(gè)天使行動(dòng)皆看。行動(dòng)的任務(wù)是:隨機(jī)認(rèn)領(lǐng)一個(gè)你的天使仓坞，在不告訴他的情況下，默默的給他關(guān)心或幫助或驚喜腰吟。子牛擔(dān)起了大天使的責(zé)任无埃。他有個(gè)鐵桿兄弟，也是平頭蝎困，不太愛(ài)說(shuō)話录语，但每次都一起早早地來(lái)，幫我擺座位或做點(diǎn)其它事禾乘。
他有個(gè)很大的黑色背包澎埠，里面裝滿了同學(xué)們的期待和驚喜，有各樣的小禮物:匿名紙條始藕、面包蒲稳、蘋(píng)果、發(fā)卡伍派、筆記本……這些帶著主人標(biāo)簽的禮物江耀，課前被子牛一一轉(zhuǎn)交到不同的主人手中，主人的幸福微笑帶動(dòng)N雙羨慕的眼神诉植，仿佛在頒獎(jiǎng)祥国。
正是這個(gè)背包，引起我格外的注意晾腔。子牛是唯一的舌稀，讓天使行動(dòng)堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。盡管我不知道這個(gè)行動(dòng)在班里起了什么樣的催化作用灼擂，但學(xué)生之間的溫情和聯(lián)結(jié)壁查，我看見(jiàn)了。
后來(lái)帶的班多了剔应，因?yàn)樘厥庠蜻€基本一學(xué)期一調(diào)換睡腿，也就是說(shuō):我每個(gè)學(xué)期都有24個(gè)新的心理委員语御。
曾經(jīng)有意識(shí)的想要記住他們，準(zhǔn)確匹配班級(jí)席怪、年級(jí)和每張臉应闯，后來(lái)發(fā)現(xiàn):難度太大，最終放棄了何恶。在這種情況下孽锥，因?yàn)檎n堂記錄表一一朱金換和商卓曼脫穎而出嚼黔，進(jìn)入我的視線细层。
16級(jí)商卓曼，擅長(zhǎng)即時(shí)漫畫(huà)創(chuàng)作唬涧，成功吸引了所有心理老師的眼球疫赎。于是每個(gè)心理老師到他們班上課，都懷著一絲期待……這張記錄表仿佛一個(gè)禮物碎节，更是一份驚喜捧搞。
16級(jí)朱金換，是一個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的人狮荔。有一次課的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)習(xí)策略胎撇，最后講到了思維導(dǎo)圖。下課臨走時(shí)殖氏，她把記錄表交給我晚树，我眼前一亮:發(fā)現(xiàn)她在很短的時(shí)間內(nèi)把整節(jié)內(nèi)容整理成了一個(gè)圖。之后雅采，她就用各種顏色的彩筆以思維導(dǎo)圖的形式來(lái)寫(xiě)課堂記錄表爵憎。我猜她在學(xué)習(xí)中也會(huì)用好這個(gè)方法的。這樣對(duì)于當(dāng)時(shí)的我有個(gè)好處婚瓜，在上課前能很快回顧上次我在這個(gè)班講了什么內(nèi)容:用了哪個(gè)熱身宝鼓，中間選了那個(gè)故事，選了哪個(gè)活動(dòng)巴刻。一一一保證探索性的嘗試愚铡，又避免重復(fù)。
受到商卓曼和朱金換的啟發(fā)胡陪，從這學(xué)期開(kāi)始沥寥，我發(fā)啟了"點(diǎn)滴"記錄活動(dòng)，這是心理委員的特權(quán)督弓。所以营曼，她倆是有特殊貢獻(xiàn)的人。
當(dāng)然也有些心理委員愚隧，我雖然記不住名字蒂阱，但是也留下一筆濃墨锻全。
13級(jí)有個(gè)班，心理委員極為調(diào)皮录煤，讓我即無(wú)奈又感動(dòng)鳄厌。他經(jīng)常無(wú)視三周一輪課的規(guī)則，逢當(dāng)天有自習(xí)時(shí)就跑來(lái)央求加課妈踊，美其名曰:代表"民意"了嚎，而且他每次都不是單打獨(dú)斗，帶著忠實(shí)的后援團(tuán)廊营，在五六個(gè)人的軟磨硬施下歪泳，我基本上每次都乖乖的服從了"民意"。
一一一這還不止露筒，或者怕我答應(yīng)又反悔呐伞，或者怕我遺忘，或者……反正慎式，課前伶氢，他會(huì)帶人再來(lái)一趟:有人負(fù)責(zé)拿水杯、有人拿教案瘪吏，有人拿擴(kuò)音器癣防、有人在前面開(kāi)道、有人在后面斷后掌眠，我走在這幫大男生中間蕾盯，這樣的陣勢(shì)，從辦公室延續(xù)到教室扇救，到了教室門(mén)口定有一片掌聲刑枝。一一一那時(shí)那刻，我仿佛女王一般迅腔。
更多的心理委員装畅，默默地奉獻(xiàn)過(guò)，我甚至都沒(méi)來(lái)得及記住Ta們的臉沧烈。做為T(mén)a們眼中最熟悉的陌生人掠兄，我只能通過(guò)那四目交接的瞬間通過(guò)眼神和只言片語(yǔ)傳遞我的感激，并且珍惜那些記錄表锌雀，因?yàn)樗鼈兂休d著許多40分鐘的短暫回憶蚂夕。
積少成多，膠印成冊(cè)腋逆，每學(xué)期心理課才畫(huà)上了句號(hào)婿牍。
我的課代表們?cè)谖倚闹校?/p>
偶爾像鏡子，
常常做史官惩歉，
一直是橋梁等脂。
如果只能用一個(gè)詞形容俏蛮，Ta們是我的天使。
