今天是周末的第一天燕侠。當昨晚臨睡時我想與孩子聊聊第二天的計劃時，他淡淡地說我的工作只有學習立莉，一臉無奈一副熊樣子绢彤。
這勾起了我一絲無語，一點自責蜓耻，一點感慨茫舶。如今的孩子啊，壓力大刹淌，我們該給他們什么幫助呢饶氏？
如今有些地區(qū)的基礎教育面臨一個嚴峻挑戰(zhàn)讥耗，如何解決愈來愈嚴重的擇校熱老大難問題？城鎮(zhèn)化下鄉(xiāng)村教學點教師政策性消減嚷往，或者被兼并葛账，遠離自然村屯的上學帶來了交通柠衅、安全等問題比較突出皮仁。因接送孩子上下學，家在學校5千米外的遠房表哥成了專職司機菲宴，每天花在接送孩子時間兩個鐘以上贷祈，“沒辦法呀，離家兩三里的完小師資力量比不上這里啊喝峦，去那里來這里相差無幾势誊，當然選條件好一點的了……”像這種情況當是被動擇校！拿什么評價教育對象和教育者谣蠢？分數(shù)粟耻，當下儼然一家獨大的態(tài)勢，什么時候才是素質教育評價普遍落地眉踱？
因為臨近期末考試我與他媽媽出于一種職業(yè)敏感覺得再不能拖拉讓老師們笑話了挤忙，自然而然就有了老師父母雙方的作業(yè)了。孩子明顯是感到周末也不輕松哦谈喳！
吃飽早飯看完電影小兵張嘎册烈，孩子就很聽話回到書桌花了兩個鐘終于畫上最后一個標點符號長舒了一口氣，“終于可以玩玩了”婿禽，一副大功告成神態(tài)赏僧。作業(yè)要付出，它是一種艱苦的腦力勞動扭倾。不同階段的孩子要給予相應的任務淀零，任何時候不能走極端搞突擊，否則只會適得其反膛壹。一些上了中學的學生驾中，本來基礎就打不好，而老師如果照本宣科刻板地上課恢筝、布置作業(yè)哀卫、設計試卷，那么只會加大學生的自卑心撬槽。因為積重難返此改，不懂的東西太多了，所以你務必因材施教了侄柔，內容適量共啃、習題適量占调、難度適中，這樣學生對“跳起來即可摘到的東西”才會有信心移剪，保持勤勉進取心態(tài)究珊，否則只會破罐子破摔，既不聽課也不作業(yè)纵苛，一副死豬不怕開水燙樣子剿涮，老師家長都會拿他沒辦法！
看看小學三年級的一份期末專項練習試卷吧攻人，把句子補充完整的6題取试，照樣子改寫句子的8題，照樣子擴句子的11題怀吻，整理詞語成一句話的2題瞬浓，判斷比喻句的6題，修改病句的10題蓬坡，照樣子寫比喻句的3題猿棉，用關聯(lián)詞語把兩句話寫成一句話的2題。量驚人吧屑咳！做父親的說“完成這兩張試卷我們去吃美味雞萨赁！”孩子不敢應戰(zhàn)，搖搖頭徑自到玩具房乔宿，緊緊地關上門位迂。我們有些人命題原則還是離不開以量促質通過量變達到質變目的思維，大肆追求題海戰(zhàn)術详瑞，這是眼下許多教輔資料通病之一掂林。光靠孩子個人力量，短時間高質量完成任務坝橡，顯然做不到泻帮，有效的家人指導或陪伴就顯得愈發(fā)重要。早年就有網(wǎng)傳有大學教授都做不出小學生的作業(yè)计寇，怪題難題滿天飛锣杂，更不必說那些奧數(shù)題目了！
說到孩子們的夜間出來活動話題番宁，快嘴的阿英說到“我們這里最少看到影子的要算XX的兒子了”元莫，快小學六年級畢業(yè)的學生了，父母又都是教育工作者蝶押，哪有不多讓孩子多點時間學習的踱蠢，白加黑精神無疑用到家了。原來他就因班額超大問題進不了縣城學校棋电，被迫跟著爸爸到其工作的單位上學茎截，同事開玩笑說他舍不得爸爸或說當?shù)鶍尩臎]能耐苇侵。話說回來，如今鄉(xiāng)下學校老師缺編現(xiàn)象比較嚴重企锌，完小及以下的學校還不能夠開設英語課榆浓，圖音體和信息技術老師普遍不足，好多老師兼職上一點撕攒，但受小考因素影響陡鹃，往往開設數(shù)量不足或干脆不開，學生英語學習大多到中學才有打却，而教材進度不可能停止杉适，所以害了一批又一批鄉(xiāng)下學生。
有媽的孩子像個寶柳击，沒媽的孩子像根草。父母有空陪伴片习，孩子從中得到鼓勵支持等會順利完成學習任務捌肴。中午他媽媽專門與孩子看一則笑話犒勞犒勞：一眼鏡青年站起來接聽電話，旁邊一漢子悄悄抽走其凳子換成一臉盤水藕咏，螳螂捕蟬麻雀在后状知，另一婦人又仿照樣子將一盤水放在那漢子座下，“嘩啦啦”孽查，水花迸射人四腳朝天饥悴，結果呢最先倒霉的是那好事的漢子，一邊接電話的眼鏡見此盲再，順勢將自己腳下的水也潑到對方身上西设。惹得孩子呵呵笑個不停，開心氣息感染了我答朋。我不由也加入觀看行列贷揽。讓人想到了一些親子游戲如“爸爸去哪兒”之所以火爆，無疑是植入了友情元素梦碗，像伙伴那么與孩子同游戲同歡樂同成長禽绪，沒有內容高下職責內外年紀大小的區(qū)別。
上午我在檢查孩子第一張試卷時洪规，我發(fā)現(xiàn)幾處缺漏關鍵字現(xiàn)象印屁，還有昨晚他媽媽剛剛給他講過的“朱肚皮”（即將朱月坡寫成朱肚皮這種字體結構不規(guī)范造成理解錯誤的錯別字）現(xiàn)象又頻繁出現(xiàn)，他爸爸媽媽商量后給予每個抄十遍的處罰斩例。其實深入思考雄人，孩子錯在不細心也情非不得已，小孩的天性就是好玩樱拴，面對一而再再而三反反復復的習題柠衍，有貪圖快速完成任務的念頭其實在所難免洋满。他的班主任兼語文老師也專門提到這回事，“他照抄都抄錯……”一陣苦笑珍坊，似乎難以置信這么幼稚的過錯牺勾！基于此類學生學習過程中出現(xiàn)的小缺點，光靠學校老師阵漏，可能杯水車薪力量太小了驻民，如果在家庭作業(yè)方面，家人能多一點時間陪伴履怯，幫孩子讀讀題目回还，給一時想不起來的孩子一個提醒，孩子寫后認真幫他檢查檢查……做的多了叹洲，或許孩子不再孤單柠硕，不再自暴自棄，有的缺點能及時糾正呢运提！
再苦不能苦孩子蝗柔，再窮不能窮教育。希望這不僅僅是口號喊得響民泵，而且要切切實實抓好家庭教育癣丧，多一點時間陪孩子！
