今天我來(lái)講一下我們小學(xué)中的四年級(jí)都學(xué)了些什么辫红？在小時(shí)候我們的科學(xué)四年級(jí)學(xué)的主要是一些動(dòng)物市袖。三年級(jí)學(xué)的是植物，我們這兩年都在學(xué)有生命的課程织堂，那一年我們以動(dòng)物做基本來(lái)觀察基本的動(dòng)物
? 首先我們學(xué)的是軟骨凹髓。我們先學(xué)的是蝸牛烁登。蝸牛在路上到處都是我們觀察了一下他們是如何前進(jìn)以及他們的身體構(gòu)造怯屉。下面我們轉(zhuǎn)向了最簡(jiǎn)在海里面游的生物蔚舀。例如章魚(yú)之類(lèi)的這些軟骨生物。我們?cè)S多人還給他們編了首詩(shī)锨络。接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)了一些寄生性生物赌躺，如貝殼之類(lèi)的，在其中我們認(rèn)識(shí)了皮皮蝦羡儿，就是當(dāng)時(shí)以前我都不認(rèn)識(shí)有他這種生物礼患。對(duì)我來(lái)說(shuō)十分的稀奇。貝殼的生活方式是靠水中的有機(jī)生物而存活的，他們?cè)谶^(guò)濾的時(shí)候容易過(guò)濾到沙子缅叠，而沙子又被他們轉(zhuǎn)成了珍珠悄泥。珍珠就誕生了。在此我們先是在路上學(xué)習(xí)了兩個(gè)生物肤粱，一是蝴蝶弹囚，二是蝗蟲(chóng)。這兩個(gè)都是飛行生物领曼。緊接著我們轉(zhuǎn)到了海里學(xué)習(xí)了鯊魚(yú)鸥鹉。他的牙齒是可替換型的，所以說(shuō)理論上講鯊魚(yú)有無(wú)數(shù)個(gè)牙齒庶骄，并且我們發(fā)現(xiàn)了鯊魚(yú)的造型毁渗，能讓他在水中變得更快的秘訣。就此四上生活結(jié)束了单刁，下面的故事又接著四下了灸异。
? ? 接下來(lái)我們的動(dòng)物系列就來(lái)到了最關(guān)鍵的青蛙和蜥蜴。青蛙是兩棲動(dòng)物羔飞，既可以在水里生活绎狭，也可以在路上生活。代表著我們的戰(zhàn)場(chǎng)要轉(zhuǎn)向到了地上褥傍。接著我們學(xué)習(xí)了儡嘶。許多鳥(niǎo)類(lèi)生物如鷹之類(lèi)的。而許多鳥(niǎo)類(lèi)它們都有許多不同的生活方式恍风，有的吃肉蹦狂，有的吃草。緊接著我們逐漸從天空轉(zhuǎn)到地上了朋贬。它的中間間隔就是駝鳥(niǎo)凯楔。鴕鳥(niǎo)雖然是鳥(niǎo)類(lèi)的，但是駝鳥(niǎo)并不能飛行锦募。我以前甚至還以為鴕鳥(niǎo)會(huì)飛行摆屯。并且鴕鳥(niǎo)的奔跑速度可以達(dá)到很快。下面我們開(kāi)始了哺乳生物的課程糠亩。如雪豹之類(lèi)的虐骑。就是四下課程就完成了。很多人會(huì)說(shuō)為什么很快赎线，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)花兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一種生物廷没。而一類(lèi)生物中的兩種生物可能結(jié)構(gòu)的相似，因此在這里只說(shuō)一種
? ? 后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)陸地生物他們的生活方式和海里天空的生活方式非常不同垂寥。有著很獨(dú)特的區(qū)別颠黎。所以他們每一個(gè)進(jìn)展都是一個(gè)很重大的改變另锋。而是像鴕鳥(niǎo)和雪豹他們兩個(gè)的身體結(jié)構(gòu)完全不一樣。但誰(shuí)能知道他們的祖先都是一個(gè)小小的細(xì)胞狭归。如鳥(niǎo)類(lèi)的可能會(huì)是溫血夭坪，而一些動(dòng)物是冷血，所以說(shuō)四年級(jí)的探索是很新鮮的过椎。生物他們給人的一種去探索的過(guò)程以及去探索台舱，在探索過(guò)程中我們不論的創(chuàng)新，因?yàn)樵谖覀冋l(shuí)都沒(méi)有知道動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程潭流，他們的進(jìn)化過(guò)程十分神奇竞惋，也是構(gòu)神秘的每一個(gè)物種就是它獨(dú)特的生活方式。比如鴕鳥(niǎo)的天敵是像老虎這些猛烈的生物灰嫉，鴕鳥(niǎo)的奔跑速度可以在陸地生物中排名很高的拆宛，但是他們卻只愿意把頭埋下。選擇我看不見(jiàn)就沒(méi)有事兒發(fā)生讼撒。這倒是我沒(méi)有想過(guò)的這件事浑厚。你說(shuō)我第一次知道動(dòng)物忽悠這種天真的躲避方式十分的搞笑。
? ? 最后我來(lái)總結(jié)一下四年級(jí)的科學(xué)歷程根盒，十分的幻想钳幅，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)我們誰(shuí)都沒(méi)有對(duì)一個(gè)生物經(jīng)過(guò)這么多種研究所以說(shuō)當(dāng)老師沒(méi)講一節(jié)課都是對(duì)我們顛覆認(rèn)知的。要知道誰(shuí)會(huì)知道一只鳥(niǎo)是一只溫血生物炎滞？所以說(shuō)當(dāng)我們探索的過(guò)程中就是對(duì)自己的大腦添加更多的探索過(guò)程敢艰，在此期間我們還親身經(jīng)歷了許多生物。我們摸過(guò)也研究過(guò)册赛。對(duì)大自然的生物做過(guò)了探索對(duì)這個(gè)世界物種探索都改變了我們以前或者是現(xiàn)在的看法钠导。也改變了只有那一點(diǎn)點(diǎn)的常識(shí)。幾乎刷新了我對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知森瘪。而科學(xué)里程也就漸漸的結(jié)束了牡属。最終動(dòng)物走出了我們的世界。
