高校老師辭職去當(dāng)小學(xué)老師郊丛,大家怎么看?杭州大學(xué)副教授江賢俊瞧筛,45歲離開從教25年的講壇宾袜,轉(zhuǎn)行做“快遞”。江教授覺得:“學(xué)生上課呼呼大睡驾窟,沒有成就感庆猫。教了25年書倦了”;而給人送快遞绅络,讓教授又有了被需要的成就感月培。高校老師辭職去當(dāng)小學(xué)老師,又有什么好奇怪的呢恩急?筆者認(rèn)為杉畜,高校老師辭職轉(zhuǎn)行主要有三個方面的原因:
其一、高校事業(yè)單位改制衷恭。高校取消事業(yè)編制已經(jīng)確定無疑此叠,鼓勵高校教師離崗創(chuàng)業(yè),三年內(nèi)保留編制随珠,這是國家政策的明確導(dǎo)向灭袁。也就是說,高校教師的“鐵飯碗”已經(jīng)被砸爛了窗看,高校教師離崗創(chuàng)業(yè)將成為新常態(tài)茸歧,尤其是那些不入流的高校,其教師自然流動显沈,能者上软瞎,庸者下逢唤,是國家人事改制的目的和方向,更是受到國家政策鼓勵和支持的涤浇;而至于一些國內(nèi)著名高校鳖藕,例如985或211,教師大多數(shù)情況下是比較穩(wěn)定的只锭,即便偶爾出現(xiàn)辭職的吊奢,也多半不是屬于“攀高枝”,就是屬于被“挖墻腳”纹烹,還有就是犯了錯的页滚。
其二、高校人事規(guī)范治理铺呵。20年的高校擴(kuò)招裹驰,在培養(yǎng)造就了巨量人才的同時疮鲫,也帶來了良莠不齊屑埋,這主要表現(xiàn)在兩個方面: 1、高校學(xué)生基本素質(zhì)下降镀赌,特別是一些不入流的大學(xué)中音念,所謂的“學(xué)混子”扎堆沪饺,課堂上各行其是,對老師講課不聞不問闷愤,甚至“鼾聲一片”整葡,讓老師特別反感、特別沒有成就感讥脐,杭州大學(xué)副教授江賢俊就屬于這一類遭居;2、高校教師基本素質(zhì)下降旬渠,尤其是一些不怎么正規(guī)的大學(xué)俱萍,領(lǐng)導(dǎo)、教授告丢、教師論文造假枪蘑、學(xué)術(shù)不端成風(fēng),甚至一些知名高校也出現(xiàn)類似的情況岖免。國家是不允許這種情況泛濫的岳颇,人事規(guī)范治理在所難免,不少高校教師在大學(xué)混不下去了觅捆,只好辭職轉(zhuǎn)行赦役。
其三麻敌、高校教師收入差距較大栅炒。絕大多數(shù)高校教師都是一邊教書育人,一邊搞科學(xué)研究。對于那些能力出眾赢赊、學(xué)術(shù)成果斐然乙漓、尤其是學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化率比較高的教師來說,收入當(dāng)然是水漲船高释移;而對于那些能力有限叭披、學(xué)術(shù)成就寥寥無幾、更沒啥學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的教師來說玩讳,僅僅靠著微薄薪水度日養(yǎng)家涩蜘,那就是相當(dāng)困難了,再加上高校事業(yè)單位人事制度改革的嚴(yán)峻形勢倒逼熏纯,對于這類生活在大城市的教師來說同诫,無異于雪上加霜!隨著我國對中小學(xué)教師的重視程度加劇樟澜,不管在社會地位上误窖,還是在工資待遇上,都呈現(xiàn)大幅提升趨勢秩贰,高校教師辭職去當(dāng)小學(xué)老師霹俺,也在情理之中。
綜上所述毒费,筆者認(rèn)為丙唧,高校老師辭職去當(dāng)小學(xué)老師,不能說大勢所趨觅玻,也算得上是很正常的人才流動了艇棕,并且還利國、利民串塑、利個人沼琉,是一件值得提倡的大好事!