一、背景：第一次大刺激可以沖淡第二次小刺激
貝勃定律是一個社會心理學(xué)效應(yīng)舀患，說的是當(dāng)人經(jīng)歷強烈的刺激后徽级，再施予的刺激對他（她）來說會變得微不足道。就從心理感受來說聊浅，第一次大刺激能沖淡第二次的小刺激灰追。
比如，原本一元錢的報紙變成了十元一份狗超，你定會感到無法接受弹澎；而原本10000元的電腦漲了100元，你一定不會有什么大的反應(yīng)努咐。
二苦蒿、啟示：減少做事租力 關(guān)愛留有神秘
①利用貝勃定律為自己減輕做事的阻力。
商家經(jīng)營：商家一般會小幅度上漲他們的產(chǎn)品價格渗稍，在人們接受以后再加價更多佩迟。
人力管理：一家公司要想趕走被視為眼中釘?shù)娜送爬模瑧?yīng)該先對其他部門進行大規(guī)模的人事變動或裁員，使他習(xí)慣于這種沖擊报强。
談判設(shè)計：先開優(yōu)越的條件灸姊，在談判臨近結(jié)束時才提出一些棘手的條件，對方也就不怎么在意了秉溉。
②避免關(guān)愛麻木力惯，待人七分好
對待朋友，對待家人召嘶，對待戀人父晶，都要有度，因為當(dāng)你的好到達極限后弄跌，你將無法付出再多甲喝，那樣反而讓他們覺得你對他們沒有那么好了。所以铛只，對待一個人埠胖，要保持七分，最后的三分淳玩，請保持神秘直撤。
三、案例：物質(zhì)獎勵孩子不宜久用
許多家長喜歡用金錢的刺激來促使孩子提高學(xué)習(xí)成績凯肋，也許，一開始汽馋，這個獎罰制度還是很吸引孩子的侮东。但實際上，不用多長時間豹芯，孩子就會漸漸厭倦這種“獎勵”悄雅。
曾有一個孩子說：“有很多次，我的成績完全達到了爸爸規(guī)定的要求铁蹈，但我都沒有向爸爸要獎賞宽闲。爸爸也問過我為什么，我只是笑了笑握牧，沒有告訴他容诬。”“為什么沒有告訴他沿腰？”“告訴他就能理解嗎览徒？在你們大人眼里，似乎我們都是一群小財迷颂龙，為了一點點錢习蓬，就會奮不顧身的纽什。”孩子撇了撇嘴躲叼，不屑一顧地說道芦缰。
一方面，這有可能讓孩子無法體會到學(xué)習(xí)本身的意義所在枫慷，更重要的是让蕾，一旦貝勃定律發(fā)生作用，那么孩子就會認(rèn)為家長只是基于現(xiàn)實功利才要求他們學(xué)習(xí)的流礁，并不是真正在乎孩子自己的感受涕俗，這時候精神上的支持和鼓勵更重要。
