周五丑搔，幼兒園的小朋友進入我們一年級的課堂。有一個環(huán)節(jié)就是幼小銜接的互動高镐。當(dāng)我出比較簡單題的時候溉旋，一年級的學(xué)生都搶著回答，當(dāng)我出比較難的時候嫉髓，幼兒園的小朋友又答不出來观腊。我只好分開了，一年級出比較難的口答題算行，幼兒園出十以內(nèi)的加減法梧油。在幼兒園答題的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力比較強州邢，反應(yīng)比較快儡陨。
于是我突然有一個想法，在幼兒園找出最厲害推薦出來與一年級的學(xué)生進行pk。因為我想把本班里面對數(shù)學(xué)沒有興趣骗村，沒有自信心的孩子給他一種激勵嫌褪。突然的靈感讓我產(chǎn)生了，對其中的某個孩子進行一個很強的激勵措施胚股，我這個活動僅僅只是為了增強劉德天同學(xué)這一個同學(xué)的數(shù)學(xué)信心笼痛。
我說，“來琅拌，幼兒園的哪一個最厲害呀缨伊？”幼兒園的老師推薦了一個，我說我也隨機的推薦一個吧财忽，嗯倘核，就選擇劉德天吧。兩個人進行pk的方式是即彪，我出題目，兩個孩子搶答活尊，誰搶先舉手隶校，先回答，答對的將獲得這張卡片蛹锰，答錯的機會讓給另外一個同學(xué)深胳。有好幾次幼兒園的小孩子答對了，而一年級的那個孩子有點著急铜犬。我暗示一年級的孩子舞终，我說，你可以快速舉手癣猾。這個一年級的孩子很聰明敛劝，每一次都積極的舉手，也許他還沒有想好纷宇，但是當(dāng)我說“好夸盟，你來答∠翊罚”時上陕，僅僅幾秒鐘時間內(nèi)，他已經(jīng)得出了答案拓春，結(jié)果一年級的孩子獲勝释簿。
我在激勵上大做文章，幼兒園雖然輸了硼莽，但是他的勇氣可嘉庶溶，并且敢跟一年級的同學(xué)進行PK，已經(jīng)實屬不易，值得肯定和表揚渐尿，于是獎勵了好多好多的貼紙醉途。
一年級的劉德天同學(xué)獲勝，對他是一個很大的鼓勵砖茸，我說隘擎，嗯，劉德天的數(shù)學(xué)反應(yīng)很快凉夯，很不錯货葬，那么以后的數(shù)學(xué)一定要考在95分以上，你能做到嗎劲够？他說震桶，我媽媽說只要我考90分以上就可以了，我說“不征绎，從我的觀察來看蹲姐，劉德天考95分以上是絕對沒問題的，你覺得自己可以嗎人柿？”他說柴墩，我可以≠灬“那就對了江咳，你回去告訴你媽媽，從今天開始數(shù)學(xué)每一次要考到九十五分以上哥放〖咧福”他說好。于是我獎勵他一次得到3個印章甥雕。
也許這一個小小的舉動踩身，并不是他人生的轉(zhuǎn)變，但對他的小小心靈有很大的影響犀农。這是一個心理暗示惰赋，一個數(shù)學(xué)老師暗示他的數(shù)學(xué)是很棒的。也許以后他對數(shù)學(xué)更有信心呵哨，聽課更認真赁濒，他真的認為考95分是沒問題的。而我認為孟害，他即使沒有達到95分拒炎，起碼不會是七八十分了吧。
所以說老師給孩子的心理暗示是多么的重要挨务，希望他在后期的學(xué)習(xí)里面有一個質(zhì)的飛躍击你。
