五班的成績從上次到現(xiàn)在一直沒有起色。
盡管第一次他們就是非常優(yōu)秀的班級伪煤，這一次其他科目也都考到了第一加袋，但是英語這一科開始走了下坡路。
今天早上我在檢查的時候發(fā)現(xiàn)抱既。我要求昨天晚上抄寫的紙竟然有17個人沒有抄职烧，就意味著1/3的人沒有抄寫。
我昨天晚上還把他們這些人糾集起來，集體給他們補(bǔ)課蚀之，這些孩子太不知好歹了蝗敢，對于老師辛勤的付出，沒有珍惜足删，而且不注意聽講寿谴，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在什么都不會。
三天假期失受，有的家長就會找人補(bǔ)課讶泰，但是就是老師在學(xué)校補(bǔ)課，這么好的事情拂到，還是照樣充耳不聞視若罔聞痪署。
昨天開始我就告訴他們一定要抄寫這個小紙條，這就像孫悟空要的東海龍王的定海神針一樣谆焊，首先惠桃，這些知識已經(jīng)在昨天晚上就進(jìn)入你的腦子，先入為主辖试，然后睡醒之后第一件事兒也在讀辜王，這些內(nèi)容就會非常容易的背會。
我馬上就想到了激勵的原則罐孝。
我特別相信死亡爬行里的那些事情呐馆。潛力一定是無所不在的。
然后反思我作為教練莲兢，總教練汹来，我在做什么？
對于教育是激勵和喚醒改艇，我做到了幾分收班。如果一個好的老師是靈魂導(dǎo)師，能得十分的話谒兄，我現(xiàn)在教學(xué)20年摔桦，可能也就得兩三分吧。
首先我自己要有定海神針承疲。要有金剛鉆來攬這些運(yùn)氣活邻耕，尤其是這些在別人眼里朽木雕不出來的就是材料。
