? ? ? ? 教養(yǎng)是一個非常美好的東西骤公，它體現(xiàn)在生活中的方方面面、點點滴滴扬跋。
? ? ? ? 遇大事處變不驚阶捆，遇小事處理有度，同時兼顧自己與他人的處境钦听，給你我都留一個臺階與情面洒试，便稱得上有教養(yǎng)。有時朴上，你的最不經(jīng)意間的舉動垒棋，卻帶給他人最富有感染力的正面影響，這也是教養(yǎng)的魅力所在痪宰。有教養(yǎng)的人處理問題叼架，往往帶給人以美的享受，缺乏教養(yǎng)的人辦事衣撬，給人的感覺卻恰恰相反乖订。
? ? ? ? 細節(jié)顯教養(yǎng)，謙卑藏高貴具练。
? ? 前段時間《中國詩詞大會》熱播乍构，主持人董卿舉手投足間的氣質(zhì)讓大家為之折服，其實這種氣質(zhì)也來源于她從小培養(yǎng)出來的教養(yǎng)扛点。后來在《開學(xué)第一課》的舞臺上哥遮，采訪老爺子的時候岂丘，老爺子雙腿不便，坐在輪椅上昔善。若董卿站著采訪元潘，老爺子則需仰望回答，細心的董卿選擇了跪地采訪君仆，一顰一笑一舉一動之間都透露出教養(yǎng)的魅力翩概。所以，做一個有教養(yǎng)的人并不難返咱，遇事多考慮钥庇，將自己換位他人想一想，思考后作出的舉動往往是善良的咖摹。
? ? ? ? ? 無聲悄提醒评姨，善意含美好。
? ? ? ? ? 一個從大山走出來的男孩萤晴，第一次坐火車從偏僻的山村去大城市上學(xué)吐句，他對面前幾排的位置上坐著一對母子。小孩鬧著要喝可樂店读，母親說他已經(jīng)喝過很多水嗦枢，不能再喝可樂了。男孩摸著自己的蛇皮口袋里面裝著父母給自己買的學(xué)習(xí)用品屯断，還有一罐可樂文虏。男孩很渴，想打開可樂殖演，但第一次喝可樂的他并不知道怎么打開氧秘。他嘗試了很多次，都以失敗告終趴久，他紅著臉丸相，準(zhǔn)備用牙打開。此時彼棍，不遠處的母親突然開口：“寶貝灭忠，我們把可樂打開喝吧±乃郑”小孩說：“你不是說不喝可樂嗎更舞。”“我渴了坎吻，我們現(xiàn)在一起把它打開吧缆蝉。”這位母親提高了音量。說罷刊头，男孩悄悄瞄向這位母親黍瞧，只見她用緩慢而專注的動作拉開扣環(huán)，還對小孩說原杂，你看印颤，我們一用力就打開了。自始至終穿肄，這位母親沒有看過男孩一眼年局。后來，男孩打開了可樂咸产，去到大城市的他也為自己的世界打開了一扇嶄新的大門矢否，可是，每次喝可樂時脑溢，總是會想起火車上的那位母親和那個充滿美好的拉扣環(huán)的動作僵朗。一個人真正的教養(yǎng)，除了自己見多識廣屑彻，博學(xué)多識验庙，更要在別人困難的給予一個無聲的提醒照顧到他人的選擇，顧及到他人的尊嚴社牲。
? ? ? ? ? 以己做榜樣粪薛，默化下一輩。
? ? ? ? ? 從古至今膳沽，中國人便提倡教養(yǎng)汗菜，并一代一代的延續(xù)让禀，尊老愛幼挑社、己所不欲 勿施于人、換位思考等等都是古人留給我們的教養(yǎng)精華巡揍。古語有言：養(yǎng)不教父之過痛阻。我們遇事的舉動會潛移默化的影響小一輩人，還有人說世界上本沒有熊孩子腮敌，不管教的家長多了阱当，便出現(xiàn)了熊孩子。雖然是一句玩笑話糜工，但其中不乏對現(xiàn)實中家長缺乏對孩子教養(yǎng)教育的缺乏弊添。孩子的模仿能力很強，你怎么做捌木，你的后代便會這樣做油坝。成都地鐵二號線上，一個小男孩和媽媽坐地鐵，一位帶孩子的阿姨上車后澈圈，小男孩趕緊讓坐彬檀，乖乖的站在媽媽旁邊，疲倦的媽媽休息時瞬女，他用手為媽媽墊著頭窍帝，手里還拿著媽媽的包包。
同一個場景诽偷，地鐵上的一位男生一直在玩游戲坤学，一位輪椅乘客上車后，他很自然的用手拉住晃動的輪椅报慕，又把一只腳卡在輪椅后面把輪椅固定拥峦，整個動作一氣呵成，幾站過去卖子，一直沒放手略号。
暖心小舉動總是讓人心頭一甜，仿佛心上落上了棉花糖和融化的巧克力洋闽，回味無窮玄柠。
? ? ? ? ? 愿你被世界溫柔以待，
? ? ? ? ? 同時以教養(yǎng)回報社會诫舅。
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