? ? ? 在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代斩萌，我們孩子的娛樂(lè)世界可謂極度豐富，電子媒介洶涌如潮件缸，各種興趣班蓬勃發(fā)展铜靶。我們的孩子看似趕上了一個(gè)好時(shí)代，但這一切卻給我們的孩子閱讀紙質(zhì)書(shū)造成了一個(gè)巨大的危機(jī)他炊。不管我們是否愿意争剿，都會(huì)被這種社會(huì)氛圍影響著。但只要我們?cè)敢庥映恚覀円部梢宰鳇c(diǎn)什么來(lái)改變這個(gè)社會(huì)環(huán)境秒梅。
? ? ? 我始終認(rèn)為閱讀，無(wú)論對(duì)于孩子還是大人來(lái)說(shuō)舌胶，都是一顆幸福的種子捆蜀。只要在我們心底里埋下，它就會(huì)生根發(fā)芽幔嫂，足以豐富我們的精神生活以及改變我們的人生軌跡辆它。但是，在這樣一個(gè)豐富的電子產(chǎn)品娛樂(lè)時(shí)代履恩，要讓孩子專注于閱讀锰茉，愛(ài)上閱讀卻成了一個(gè)大難題。為了讓孩子有一個(gè)幸福沒(méi)有遺憾的幼兒生活切心，我決定嘗試陪伴孩子走上閱讀之路飒筑。
? ? ? 記得是在兒子兩歲半時(shí)片吊，他開(kāi)始對(duì)動(dòng)畫(huà)片“花園寶寶”特別著迷。他的這種著迷讓我不禁地思考：在這樣的年齡迷上這種動(dòng)感圖像协屡，畫(huà)面極其豐富的動(dòng)畫(huà)片俏脊，對(duì)他今后的學(xué)習(xí)，閱讀文字書(shū)有影響嗎肤晓？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)爷贫，開(kāi)始通過(guò)育兒書(shū)籍找到了答案。孩子從小過(guò)于迷戀圖像化的電子視頻补憾，必將會(huì)影響孩子今后的專注力漫萄，從而會(huì)導(dǎo)致對(duì)文字書(shū)缺乏興趣。于是盈匾，為了讓他減少對(duì)電子產(chǎn)品的依戀腾务，我慢慢地開(kāi)始引導(dǎo)他多接觸紙質(zhì)書(shū)本。
? ? ? 起初威酒，我通過(guò)與兒子早教班老師的溝通窑睁，了解孩子的性格特點(diǎn)挺峡，喜好葵孤，以及該年齡段孩子的心理特征，以便于為孩子選書(shū)橱赠。關(guān)于選書(shū)尤仍，首先要站在孩子的視角，最主要是以孩子的興趣為前提狭姨。書(shū)籍應(yīng)像食物一樣宰啦，要越吃越有欲望。只要孩子喜歡饼拍，有樂(lè)趣就行赡模。每一個(gè)孩子都有其特點(diǎn)，適合自己的才是最好的师抄。幼兒時(shí)期漓柑，有趣是最關(guān)鍵，我們家長(zhǎng)做到投其所好就行叨吮。
? ? ? 剛開(kāi)始辆布，我為孩子購(gòu)買(mǎi)了《爺爺一定有辦法》，《安娜的新大衣》茶鉴，《鼠小弟》锋玲，《大衛(wèi)系列》，《我的爸爸叫焦尼》等經(jīng)典繪本涵叮。一開(kāi)始惭蹂，孩子對(duì)我買(mǎi)回來(lái)的這些書(shū)并沒(méi)有表示出太大的興趣伞插。于是，我開(kāi)始想辦法盾碗。我決定利用睡覺(jué)前這個(gè)時(shí)間作為我和兒子的閱讀時(shí)光蜂怎。只要時(shí)間一到，我就告訴他閱讀時(shí)光到了置尔，他也會(huì)給出相應(yīng)的回應(yīng)杠步。不管他聽(tīng)還是不聽(tīng)，我都開(kāi)始閱讀榜轿。經(jīng)常在我讀著讀著的時(shí)候幽歼，他就會(huì)跑邊上去玩他的了。我這個(gè)時(shí)候會(huì)受到極大的挑戰(zhàn)谬盐，我會(huì)想：我這么努力甸私，你卻表現(xiàn)出毫不在乎》煽可是皇型，小家伙年齡實(shí)在太小，跟他說(shuō)這些幾乎是沒(méi)有用的砸烦。這時(shí)弃鸦，我在心里提醒自己：不用管，我只堅(jiān)持自己幢痘，給他讀完唬格。慢慢地，日復(fù)一日地堅(jiān)持給他讀颜说。我相信购岗，只要我默默地耕耘，終有一天他會(huì)產(chǎn)生興趣门粪。就這樣喊积，我們堅(jiān)持了一年，閱讀完了許多從早教中心玄妈，圖書(shū)館借來(lái)的以及自己購(gòu)買(mǎi)的繪本乾吻。
? ? ? 直到孩子三歲半，他慢慢地開(kāi)始自己從書(shū)架上挑選書(shū)給我講措近。讀書(shū)時(shí)溶弟，我就把他抱在我的懷里。記得有一段時(shí)間瞭郑，讓我給他讀《安娜的新大衣》辜御，《爺爺一定有辦法》這兩本書(shū)，整整讀了一個(gè)多月屈张。一開(kāi)始擒权，我真的無(wú)法理解袱巨，這么多有趣的繪本，他天天都讓我讀這兩本碳抄。后面愉老，我想了一個(gè)招兒：故意讀錯(cuò)里面的字。結(jié)果剖效，他竟然對(duì)我說(shuō)：“讀錯(cuò)字了嫉入，別想偷懶，認(rèn)真點(diǎn)兒”璧尸。每次我故意跳頁(yè)或者讀錯(cuò)字咒林，他都會(huì)作出反應(yīng)并提醒。真是有趣兒爷光，這說(shuō)明他是有在認(rèn)真聽(tīng)我讀書(shū)的垫竞。從這些經(jīng)驗(yàn)中，我決定選書(shū)的權(quán)利交給他蛀序，一本書(shū)想重復(fù)讀多久欢瞪，我就讀多久。有時(shí)徐裸，我適當(dāng)?shù)刈鞒鲆龑?dǎo)就行遣鼓。
? ? ? 慢慢地到四歲半左右，不管是午睡還是晚上睡覺(jué)前倦逐，他都非得讓我或者爸爸陪他讀繪本方肯罷休譬正。有時(shí)宫补，約定讀一本檬姥，他能賴你賴到讀四五本，總會(huì)說(shuō)還沒(méi)聽(tīng)夠粉怕，沒(méi)聽(tīng)夠健民。有時(shí)，我們大人會(huì)因?yàn)榘滋旃ぷ髌v而不想讀贫贝。倘若不讀秉犹，他就死磨硬泡，我們也休想睡覺(jué)稚晚。爸爸有時(shí)會(huì)說(shuō)：這何嘗不是一種幸福的疲憊崇堵。就這樣，我和爸爸天天相約客燕，走在親子閱讀的路上鸳劳。
? ? ? 時(shí)間過(guò)得真快，真的感覺(jué)沒(méi)晃過(guò)神來(lái)也搓，轉(zhuǎn)眼間孩子就上小學(xué)了赏廓。通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)涵紊，孩子在學(xué)校掌握了拼音知識(shí)。這時(shí)幔摸，我在給孩子選書(shū)時(shí)特意選的都是帶拼音的摸柄，想放手讓他過(guò)渡到自主閱讀的階段。剛開(kāi)始既忆，他還是不太愿意的驱负，因?yàn)橐郧岸际俏覀兣阒喿x』脊停考慮到他的感受电媳，我試著慢慢地放手。此時(shí)庆亡，從我與兒子平時(shí)的交流溝通中了解到兒子對(duì)米小圈比較感趣匾乓，于是我把《米小圈上學(xué)記》整四冊(cè)全部給他買(mǎi)了回來(lái)。我采用親子共讀的方法：他讀一句又谋，我讀一句拼缝；然后，他讀一段彰亥，我讀一段咧七；再后，他讀幾頁(yè)任斋，我讀幾頁(yè)继阻；最后，我不讀废酷，引導(dǎo)他自己讀瘟檩。就這樣，兒子養(yǎng)成了自己讀書(shū)的習(xí)慣澈蟆。每天睡覺(jué)前墨辛，我總能聽(tīng)到從他房間發(fā)出的咯咯咯的笑聲，以及對(duì)書(shū)中人物評(píng)價(jià)的聲音趴俘。有時(shí)睹簇，一本書(shū)看了一遍又一遍，看得如癡如醉寥闪，不肯放手太惠。我想，這該是進(jìn)入收獲的季節(jié)了疲憋。
? ? ? 我想說(shuō)凿渊，早期閱讀是種在孩子心田的一顆優(yōu)秀的種子。也許，在陽(yáng)光嗽元，水份敛纲，空氣不太充足時(shí)，尚未發(fā)芽剂癌。但終有一天淤翔，它將似如破竹般綻放最美麗的花朵。這朵花也許開(kāi)得絢爛佩谷，照亮了一片長(zhǎng)空旁壮。也許開(kāi)得低調(diào)，只溫暖了自己的心房谐檀。但卻會(huì)讓這一生走得堅(jiān)強(qiáng)而底蘊(yùn)十足抡谐。愛(ài)閱讀的孩子，他的進(jìn)步不是立竿見(jiàn)影的桐猬，也不一定長(zhǎng)大后就會(huì)有大的成就麦撵。但無(wú)論是影響他人還是溫暖自己，他的精神世界是豐富而充實(shí)的溃肪。他在真免胃，善，美的文學(xué)滋養(yǎng)中被教育惫撰，被感化著羔沙。他吸收的過(guò)程，我們可能看不到厨钻。但他的一生都可能因閱讀而改變扼雏。
? ? ? 閱讀，可以使我們靜下心來(lái)夯膀，在字里行間里行走诗充，傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)，吸收寶貴的智慧棍郎。閱讀其障，使我們精神豐盈，心智成熟涂佃。因此反省，更新蜈敢，超越從前的自我辜荠，成為更好的自己。
? ? ? 讓閱讀成為孩子的一種習(xí)慣抓狭，何嘗不是給予孩子一種幸福的能力伯病？
