? ? ? 初中語文什么最難针姿？
? ? ? 當(dāng)是閱讀袱吆。這是令學(xué)生和老師都頭疼不已的話題。
? ? ? 閱讀能力怎么培養(yǎng)距淫？
? ? 多讀绞绒。讀多少算多？多什么榕暇，怎么讀处铛？什么時(shí)間讀？
? ? ? ? 書讀百遍拐揭，其義自見撤蟆。真到考場上，根本不可能讀百遍堂污。要做到迅速領(lǐng)悟文意家肯，非平時(shí)多用功不可。
? ? ? ? 而現(xiàn)在的中學(xué)生平時(shí)最缺的就是時(shí)間盟猖。且不說各科的作業(yè)壓得喘不過氣來讨衣，就算完成老師的作業(yè)，還有家長式镐、輔導(dǎo)班的等著呢反镇。偶有做完的，也紛紛跑出去玩四锕或做其他科歹茶，誰會(huì)把時(shí)間用在這既耗時(shí)間又難出分的科目上。
? ? ? ? 老師布置的課下課外閱讀你弦，基本都得不到落實(shí)惊豺。老師看在眼里，急在心頭禽作，可又束手無策尸昧，只能干瞪眼。誰也沒有有效檢查學(xué)生閱讀情況的辦法旷偿。
? ? ? 《文心》中的王先生是位很有能力的老師烹俗。他能用極通俗的辦法教導(dǎo)學(xué)生，很民主萍程，也很風(fēng)趣幢妄，同學(xué)們都很喜歡他。
? ? ? ? 樂華他們五個(gè)來看王先生時(shí)尘喝，他正在大聲朗讀一年級學(xué)過的課文磁浇。這是學(xué)生都不怎么讀了的文章斋陪。王先生居然又讀出了學(xué)問朽褪。
? ? ? ? 這次王先生的本上畫了很多奇怪的符號置吓。
? ? ? ? 有>，<缔赠，還有<>衍锚，Δ，·等等嗤堰。
? ? ? ? 王先生解釋了這些符號的不同意義戴质，并做了演示。讀書時(shí)注意好快慢踢匣、輕重告匠、高低，由高到低离唬，由低到高……學(xué)生的朗讀及理解能力肯定會(huì)穩(wěn)步提高后专。“百遍后才可能義自見”输莺。
? ? ? ? 我想平時(shí)布置給學(xué)生的讀書作業(yè)戚哎，一直苦于沒有辦法檢查而得不到落實(shí)。現(xiàn)在好了嫂用，按書中的啟發(fā)型凳，隨意找一段出來讓學(xué)生大聲讀出來。從這里方面就可以聽出學(xué)生的功夫有沒有嘱函。
? ? ? ? 這真是個(gè)省力又高效的好辦法甘畅！
