今天在繪本館和一位家長(zhǎng)聊天傅瞻，話題集中在2022年和孩子的閱讀和作文上梯澜。
她提到了現(xiàn)在的語(yǔ)文老師非常負(fù)責(zé)婿失，但是對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)好像對(duì)語(yǔ)文老師的滿意度并不是很高享幽。她提到了一個(gè)詞：高度睹限。
這也讓我意識(shí)到譬猫，對(duì)于高年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求開始出現(xiàn)了偏向羡疗，孩子大了可以照顧自己染服，因此對(duì)老師的素質(zhì)和教育思想提出了更高的要求。
老師非常負(fù)責(zé)是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)卻不能成為最讓家長(zhǎng)滿意的點(diǎn)叨恨，老師傳授的東西其實(shí)是需要不可取代性的柳刮。
以前教師可以站在知識(shí)的制高點(diǎn)上，現(xiàn)在學(xué)歷普遍提高痒钝，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)秉颗，老師如何贏得家長(zhǎng)的尊重，如何取得自己的不可替代性送矩。
我忽然明白蚕甥，為什么小學(xué)教師越來(lái)越不受重視，知識(shí)家長(zhǎng)是可以教的栋荸，家長(zhǎng)會(huì)想我不指望你老是能把孩子教成學(xué)霸菇怀，最起碼能要把孩子照顧好夷家。如果這點(diǎn)都做不好，我就沒有必要花這個(gè)錢讓孩子去你的學(xué)校上學(xué)了敏释。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)傳授要求變低，照顧成分變多摸袁，教師需要思考自己的定位什么了钥顽。
