每天中午滞磺，老師都和學(xué)生分開(kāi)用餐升薯。我們班離老師最遠(yuǎn)，便可以“隨心所欲”击困。這個(gè)中午涎劈，我們又有了有趣的東西。
起先阅茶，我突發(fā)奇想蛛枚，抬起小鐵勺，在鐵皮碗的邊緣上敲了兩下目派，“噔噔”兩聲坤候，悅耳的聲音傳了出來(lái)。張聞和聽(tīng)了企蹭，耐不住也敲了起來(lái)白筹，而且，相較我谅摄，次數(shù)更多徒河、用力更大、頻率更高送漠。我的手不禁癢了起來(lái)顽照，一下抽出了埋在米飯中的大飯勺，敲在飯鍋的鍋壁上，發(fā)出了更響的金屬撞擊聲代兵。
黃好奇見(jiàn)后尼酿，也憋不住了。他想出另一種制造聲音的方法——倒扣自己的碗植影，兩手分別抬起兩邊裳擎，移至飯鍋上空，一松手思币，碗墜落下去鹿响，“當(dāng)”的一聲，砸在飯鍋的邊沿上谷饿，又摔到桌面上惶我，“咚咚”的聲音也尾隨過(guò)來(lái)。
接下來(lái)博投，绸贡，黃大力也加入了這場(chǎng)“演出”。他模仿起敲鑼：左手抓住湯鍋的蓋子毅哗，右手握緊飯鍋的蓋子恃轩，將力氣運(yùn)于雙手，蓄勢(shì)待發(fā)黎做。突然，那雙手瞬間靠攏松忍，蓋子撞在一起蒸殿，發(fā)出“鏘”的響聲。
參與“演出”的人越來(lái)越多鸣峭，五個(gè)宏所，六個(gè)，七個(gè)摊溶，八個(gè)……整個(gè)班級(jí)都喧鬧起來(lái)爬骤，似乎這個(gè)班級(jí)不是班級(jí)，而是一個(gè)樂(lè)隊(duì)莫换，正演奏一場(chǎng)名副其實(shí)的“鍋碗瓢盆交響曲”霞玄。
突然，食堂門(mén)口現(xiàn)出了校長(zhǎng)的身影拉岁。為了不被看到這一幕坷剧，同學(xué)們不約而同地停下了手中的動(dòng)作。吃飯的吃飯喊暖，喝湯的喝湯惫企，一切都顯得很自然，好像這里什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣陵叽。
校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)了狞尔，點(diǎn)了點(diǎn)頭丛版。同學(xué)們相視而笑，誰(shuí)都不知道其中的秘密偏序。
