《學(xué)習(xí)之道》中主要講述的是如何提高學(xué)習(xí)效率匀油，避開學(xué)習(xí)中的誤區(qū)。我們今天分享3個(gè)部分的內(nèi)容勾笆，分別是：張弛有度敌蚜、老嫗?zāi)芙夂痛┎寰毩?xí)。
一窝爪、『張弛有度』
作者在書中講到：“計(jì)劃什么時(shí)候放下手中的活弛车，和計(jì)劃什么時(shí)間工作一樣重要∑衙浚”
她提到自己時(shí)間安排里很重要的一項(xiàng)內(nèi)容是：每日目標(biāo)完成時(shí)間纷跛。她規(guī)定自己每天下午5點(diǎn)完成所有任務(wù)陶贼。這樣一來赦拘，她就可以按照這個(gè)時(shí)間來安排自己全天的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃响逢。
這并不意味著5點(diǎn)鐘一到，她就徹底放下手上的工作唤崭，或者在剩下的時(shí)間內(nèi)拷恨，都不學(xué)習(xí)了。如果任務(wù)沒有完成谢肾，即使時(shí)間到了腕侄，她也會(huì)繼續(xù)把收尾工作做完。
她這么做的目的在于芦疏，讓自己盡量能抽出晚上的時(shí)間陪伴家人冕杠，或者閱讀。任務(wù)完成后酸茴，便可以沒什么心理負(fù)擔(dān)地去讀書拌汇。
二、『老嫗?zāi)芙狻?/b>
我們過去總認(rèn)為弊决，只有先理解了某個(gè)概念以后噪舀，才能去解釋它。其實(shí)也可以試著倒過來想飘诗，我們?cè)诮忉屢粋€(gè)概念的同時(shí)与倡，反而更能加深對(duì)概念的理解。
如果你嘗試去解釋一個(gè)復(fù)雜的概念昆稿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)纺座，一個(gè)復(fù)雜的概念可以被拆分為幾個(gè)小組塊，這幾個(gè)關(guān)鍵的組塊依然可以繼續(xù)拆分溉潭，直到你找到一個(gè)簡(jiǎn)單的方法去解釋復(fù)雜的東西净响。這一過程能有效加深你的理解。
查爾斯·達(dá)爾文喳瓣，也就是我們所熟悉的“進(jìn)化論”的提出者馋贤，當(dāng)他嘗試去解釋一個(gè)概念的時(shí)候，他會(huì)想象有一個(gè)人走進(jìn)自己的書房畏陕，為了幫助這個(gè)人理解概念配乓，他會(huì)用最簡(jiǎn)單的語言去描述。
這其實(shí)有點(diǎn)類似于中國(guó)的一個(gè)成語——老嫗?zāi)芙饣莼佟＿@個(gè)成語是個(gè)典故犹芹，據(jù)說唐朝詩人白居易寫完一首詩，就會(huì)念給年老的婦女聽鞠绰，如果對(duì)方聽不懂腰埂，他就改，直到她們都能聽懂蜈膨。
三屿笼、『穿插練習(xí)』
不知大家學(xué)生時(shí)代是否有過這種體驗(yàn)荒给，數(shù)學(xué)課上你學(xué)了個(gè)新公式，去做課后題的時(shí)候感覺非常順刁卜，對(duì)照答案志电，確實(shí)做得不錯(cuò)。結(jié)果考試時(shí)蛔趴，卻發(fā)現(xiàn)摸不著頭腦挑辆，忘了解題方法。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢孝情？
本質(zhì)原因是鱼蝉，在剛學(xué)了新公式就去做題的時(shí)候，解題思維方式不會(huì)受到其他知識(shí)點(diǎn)的干擾箫荡。同種題目的大量練習(xí)魁亦，會(huì)讓人產(chǎn)生一種掌握了解題方法的錯(cuò)覺。但當(dāng)它混在別的類型題目中間時(shí)羔挡，往往不知道該用什么方法來解答洁奈。
這種不會(huì)觸類旁通的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓你看似學(xué)了一大堆東西绞灼，卻不會(huì)靈活運(yùn)用利术。
所以，如果想要活學(xué)活用低矮，真正掌握一類知識(shí)印叁，關(guān)鍵在于「穿插練習(xí)」。比如不同章節(jié)的題目军掂，穿插著來做轮蜕，打亂順序再做。
穿插練習(xí)的過程不是在一個(gè)既定模式下去學(xué)習(xí)蝗锥，這種方式會(huì)同時(shí)開啟識(shí)別模式的能力跃洛，見招拆招，而不是反復(fù)練習(xí)同一套拳法玛追。
最后税课，我們來簡(jiǎn)單總結(jié)一下，學(xué)習(xí)中需要注意3件事情：
001 給自己設(shè)定一個(gè)結(jié)束時(shí)間痊剖，重視結(jié)束時(shí)間的重要性。
002 把一個(gè)復(fù)雜的概念說得通俗易懂垒玲，能幫助我們更好地理解這個(gè)概念陆馁。
003 多做穿插練習(xí)，而不是單純地反復(fù)練習(xí)合愈。
