? ? 一直以來，讀書有好處矫废，因而自己在家讓孩子讀書砰蠢，在校讓學生讀書，可是總是也感覺不到讀書與習作的妙處律杠。
? ? ? 在與老師的交流中竞惋，我想把自己的困惑讓史老師解惑，結(jié)果離成功只差一步之遙嗓奢，搶了麥卻沒有答上浑厚。后回來反思一下椿肩，忽然想到史老師的摘評一說似乎回答了我豺谈。
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? ? ? ? 所謂摘評茬末，就是在學生讀書過程中，讓學生盡情去讀击奶，注意讀書過程而無意結(jié)果责掏。花有意而流水無情痰驱，讓學生在無意中取得意想不到的結(jié)果瞳浦。
? ? 學生讀過以后，讓學生交流讀書的某一方面的評價蝇完〈Ｈ铮可以說這樣讓孩子抓住了最感興趣的方面，精讀與分析忿危。讓孩子在評中交流和提高没龙，在說的時候缎玫，也就打開了與文本對話的大門，往往印象深刻筝家，與今后的寫打下了堅實的基礎(chǔ)邻辉。想想這種方法勝似我們平時的摘抄好詞好句腮鞍，也解決了我多年的疑惑-讀與寫移国。
? ? 晚上道伟，我認為 史老師所講的摘評方法很好，既避免了讀得很多又沒有印象的無用讀書祝懂，又確實讓學生邊讀邊思拘鞋，效果肯定不錯。
? ? ? 學習就要改變灰蛙，改變就有收獲傅事！我愿意嘗試摘評這種讀書方法，讓孩子們把美美地讀與好好地寫完美地聯(lián)系起來障本。
