各位家長伙伴們酬核，在談到親子溝通話題時，有很多家長會有這樣的疑問碉纳，都說要多表揚多鼓勵孩子勿负，但是表揚和鼓勵不能是假的吧，孩子生的表現(xiàn)好才能夠被看到呀，明明沒有怎么表揚呢奴愉，一般遇到家長有這樣的疑問我都會回問家長一句琅摩，如果孩子在成績上各科在班上都倒著數(shù)，這是不是意味著孩子就沒有一點可以肯定的地方呢锭硼？比如在他的各科當中房资，他的數(shù)學成績相對是較好的，可以排名到中等檀头，又比如他在語文考試當中轰异，作文扣分一般都很少，又比如最近一次英語考試暑始，孩子在聽力方面進步很大搭独。如果家長不是以偏概全，以完美的最高標準去看看孩子廊镜，孩子身上一定是能夠被加上找到閃光點的牙肝。很多孩子長久以來都沒有得到父母的贊美和表揚。特別是一個孩子在學業(yè)上表現(xiàn)為比較落后的時候嗤朴，那就意味著除非他一夜逆襲配椭，否則他都沒有機會獲得家長的表揚。
我們總是認為說雹姊，指出孩子的問題股缸，才能夠幫助他進度，但實際上人只有在覺得自己基本上是好的容为，是有優(yōu)點的情況下才會努力變得更好乓序。如果一個孩子認為自己已經(jīng)是一個爛麻袋了寺酪，他又怎么愿意在上面繡花呢坎背？
談到親子溝通，今天我想布置給大家和孩子一起觀看一部電影寄雀，這部電影的名字叫《小孩不笨2》得滤，相信如果是大孩子看完他一定會跟你說，這部電影可說到我心坎里去了盒犹，在電影的開頭有一段孩子的自白“全世界的大人都是一樣的懂更，凡是我們喜歡的，他們都不喜歡急膀。凡是他們喜歡的沮协，我們也不喜歡。所以卓嫂，有些時候慷暂，日子過得很不快樂，大人經(jīng)常以為和我們說話就是溝通晨雳，其實都是他們自己講自己爽行瑞，然后我們通常假裝在聽奸腺，然后一邊進另一邊處，我們到底有沒有聽進去血久，反正他們也不管突照，只要他們有講就算了”，其實在家庭教育當中關系大于技術”氧吐。很多家長為教育好孩子閱讀了很多的幼兒書籍讹蘑，研究各種指導的話術，希望在教育大戰(zhàn)當中穩(wěn)超勝券副砍，但一旦孩子不愿意跟家長交流衔肢，封閉他的內(nèi)心世界，他的態(tài)度回避豁翎，行為抵抗角骤，那任家長有十八般武器，可以說統(tǒng)統(tǒng)作廢心剥，所以我一直強調孩子的心門要打開邦尊，能量才能夠流進他的心中，所以今天我要教會大家用心理學的技術去與孩子溝通优烧，這種溝通方式可以讓我們在跟孩子的溝通當中流動著情感蝉揍。
這種溝通叫做共情式溝通，其實在心理學當中最為有效的溝通技術就是共情畦娄，所謂共情是指體驗他人內(nèi)心世界的能力又沾，在交流當中我們能夠深入對方的內(nèi)心去體驗他的情感、思想熙卡，并把自己的體驗傳遞給他杖刷，以影響對方獲得反饋。恰當?shù)墓睬榭梢宰尯⒆痈杏X到自己是被接納驳癌、被理解和被尊重的滑燃，要使用共情式溝通，家長要始終將專注點放在孩子的身上颓鲜，而不是自己的身上表窘，要克服自我中心思想慣性，站在孩子的立場去體驗和接納他的感受甜滨，比如說孩子回到家里因為考試成績不佳而內(nèi)心難受乐严，如果我們對孩子說，你怎么考上了這個樣子衣摩，或者我們試圖安慰他說這有什么好難受的昂验，這些都是否認孩子感受的溝通方式，就是我們會通過這種溝通封閉孩子的情感，讓他日漸麻木或者他不再愿意向我們表露情感凛篙。要想真正的與孩子共情黍匾，家長可以從以下幾個方面著手進行練習，
第一呛梆，是要主動傾聽并且接納孩子的感受锐涯，我們要轉過身來，站在孩子的立場上去設身處地的體驗他的感受填物，嘗試表達出他的感受纹腌，同時也真誠的向孩子表達出我們對他感受的一種理解。
第二滞磺，不要從自己的角度去思考孩子的問題升薯，不要急于用否定、拒絕击困、建議涎劈、提問、同情阅茶、邏輯分析等態(tài)度去否定孩子的感受蛛枚。
第三，要放下道理脸哀、權威和評判的習慣性的姿態(tài)蹦浦，把自己擺在跟孩子平等的位置，當孩子的想法和我們的觀點不一致時撞蜂，不說教盲镶，不責怪，不批評蝌诡，不抱怨溉贿，更不要說我吃過的鹽比你吃過的飯還多，這樣的強硬態(tài)度相當于是家長將自己的經(jīng)驗強行套在孩子的身上送漠，經(jīng)驗固然可以參考顽照，但卻不能完全復制到孩子身上由蘑。
第四闽寡，當我們不確定孩子真心的想法時，我們可以直接開口問他尼酿，同時我們也要向孩子反饋爷狈，確認我們自己對孩子的感受的理解是否存在偏差。
第五裳擎，靜靜的陪伴也是共性涎永，有時候人遇到不開心的事情，不想說話，也不愿意聽別人說話羡微，所以我們可以陪在孩子身邊谷饿，什么也不說，其實在孩子的學習過程當中妈倔，我們始終要跟孩子站在同一角度去體驗博投。當孩子有畏難情緒時，我們也可以分享一下自己當初學習的糗事盯蝴，或者我們面臨新事物時自己害怕的心理毅哗，我們不妨用自己的親身經(jīng)歷跟孩子一起探討，這會更有認同感和說服力捧挺。當孩子畏難時虑绵，我們可以為孩子的體會和感受讓他說出自己真實的想法。當孩子學習熱情高漲時闽烙，我們也不要急于糾正他的錯誤翅睛，而是要積極關注他的學習熱情，肯定他的堅持和努力黑竞。當孩子暫時不想學習時宏所，我們也可以跟他重新商量開啟學習的時間，尊重孩子的意見摊溶。
今天已經(jīng)到了我們公益家長您的尾聲了爬骤，推廣心理學是深植于我內(nèi)心，引領我前行的最大聲音莫换，特別是推動心理學為家庭教育插上翅膀霞玄，與我而言沒有陰謀，只有陽某拉岁，我將積極推動家長學習心理學坷剧，為家庭教育的未來貢獻積極探索的力量！
