小班活動(dòng)說(shuō)課稿《糖果王國(guó)》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中禀挫，讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享，運(yùn)用多種感官感知糖果的特征罐监，初步了解糖的作用，快來(lái)看看幼兒園小班活動(dòng)說(shuō)課稿《糖果王國(guó)》含反思教案吧贯吓。
導(dǎo)讀：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)直接受到其原有經(jīng)驗(yàn)的影響懈凹。幼兒對(duì)糖果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了良好的前提悄谐，也為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證介评。活動(dòng)組織采用擬人化的手法爬舰，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)们陆。
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品情屹。它精美的包裝坪仇、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩屁商、奇特豐富的口味烟很，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更始如此蜡镶。因此雾袱，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官官还，主動(dòng)探索芹橡，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法望伦，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望林说，具有一定的教育價(jià)值。
椐此屯伞，制定如下活動(dòng)目標(biāo)：
1腿箩、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用劣摇。
2珠移、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享末融。
重難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知糖果的特征钧惧。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)勾习，各種糖果散放于活動(dòng)區(qū)浓瞪、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果巧婶。
2乾颁、糖果國(guó)王頭飾一個(gè)涂乌。
二、說(shuō)教法钮孵。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)直接受到其原有經(jīng)驗(yàn)的影響骂倘。幼兒對(duì)糖果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了良好的前提巴席，也為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證历涝。活動(dòng)組織采用擬人化的手法漾唉，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)荧库。活動(dòng)過程以幼兒為主體赵刑，讓幼兒運(yùn)用各種感官分衫，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征般此。在整個(gè)活動(dòng)中蚪战，幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力铐懊、操作能力和思維能力均得到了鍛煉邀桑。
三、說(shuō)教學(xué)程序科乎。
杜威說(shuō)過壁畸，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)茅茂，好奇捏萍、好問、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)空闲。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)令杈，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）在糖果王國(guó)里找朋友碴倾。
1这揣、進(jìn)入糖果王國(guó)。
教師戴著糖果國(guó)王的頭飾影斑，用擬人化的身份引出主題。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友机打，你們好矫户！我是糖果王國(guó)的國(guó)王，糖果王國(guó)里有許多糖寶寶残邀，你們想不想和他們做朋友呀皆辽？
2柑蛇、找糖果朋友。
進(jìn)入糖果王國(guó)后驱闷，請(qǐng)幼兒隨意尋找多種糖果做朋友耻台。導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，糖果王國(guó)到了空另，你們看盆耽，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧扼菠。幼兒根據(jù)自己的需要和興趣選擇糖果摄杂，是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。
（二）感知糖果的特征循榆。
幼兒是勇于實(shí)踐的探索者析恢，在一日生活中經(jīng)常表現(xiàn)出積極主動(dòng)探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的強(qiáng)烈愿望。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對(duì)糖果進(jìn)行探索秧饮，給予充分的自由映挂，體現(xiàn)幼兒的主體地位。
1盗尸、幼兒自由的感知柑船，探索糖果的特征，并與同伴交流振劳。
導(dǎo)入語(yǔ)：你們都找到了糖寶寶朋友椎组，請(qǐng)你們看一看，再和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的历恐？①寸癌、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認(rèn)識(shí)事物弱贼。
②蒸苇、通過探索過程中同伴間的交流討論，幫助幼兒發(fā)展合作能力吮旅，增加相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)溪烤，同時(shí)相互學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處和價(jià)值，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)庇勃。
③檬嘀、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)责嚷，引導(dǎo)幼兒有更多的思考和概括鸳兽。
2、在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征罕拂，并交流自己的發(fā)現(xiàn)揍异。
①全陨、看糖果，了解糖果的包裝衷掷。
教師再次以擬人的手段引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝辱姨。導(dǎo)入語(yǔ)：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
②戚嗅、摸糖果雨涛、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地渡处。
導(dǎo)入語(yǔ)：請(qǐng)你用手摸一摸镜悉、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的医瘫？
③侣肄、剝糖果，了解糖果的外形醇份、顏色稼锅。
導(dǎo)入語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色僚纷、什么形狀的矩距？
④、聞糖果怖竭，感知糖果的氣味锥债。
導(dǎo)入語(yǔ)：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你們仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的痊臭？
⑤哮肚、嘗糖果，了解糖果的味道广匙。
導(dǎo)入語(yǔ)：請(qǐng)你嘗一嘗允趟，你的糖寶寶味道怎么樣？
根據(jù)糖果的特征鸦致，在教師的引導(dǎo)下潮剪，幼兒由內(nèi)而外、由淺深入地對(duì)糖果作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)分唾，通過看抗碰、摸、剝绽乔、聞改含、嘗等多種感官循序漸進(jìn)地感知糖果的特征。
3、小結(jié)捍壤。
通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征鞍爱，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解糖果鹃觉，增強(qiáng)對(duì)糖果的興趣。
（三）簡(jiǎn)單了解糖的作用睹逃。
1盗扇、提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好沉填？
針對(duì)問題疗隶，引導(dǎo)幼兒大膽討論、思考糖的作用翼闹，及糖對(duì)身體的利與弊斑鼻，初步了解糖的作用。
2猎荠、小結(jié)糖的作用坚弱，滲透吃過糖后保護(hù)牙齒的方法。
四关摇、活動(dòng)延伸
1荒叶、組織幼兒進(jìn)行畫糖果、捏糖果的活動(dòng)输虱。
2些楣、開展糖果超市的角色游戲
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)宪睹，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束愁茁，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能横堡，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始埋市。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有命贴、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境道宅，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽胸蛛、用嘴說(shuō)污茵、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去葬项，給幼兒自由展現(xiàn)的空間泞当。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)民珍，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)襟士。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來(lái)源:易公教育
