小班美術(shù)《花路》說(shuō)課稿含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中羞福，讓幼兒初步感受美的能力惕蹄，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣，能運(yùn)用圓治专、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的創(chuàng)造卖陵，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《花路》說(shuō)課稿含反思教案吧。

一张峰、說(shuō)教材1泪蔫、教材分析繪畫(huà)《花路》這一個(gè)活動(dòng)選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開(kāi)了挟炬，而這段時(shí)間我們正好在接觸圓形和線條鸥滨、螺旋線和線條的組合畫(huà)嗦哆，為此我想通過(guò)畫(huà)各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。同時(shí)通過(guò)畫(huà)花幫助孩子更好的了解花的生長(zhǎng)過(guò)程婿滓。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)孩子的情趣老速、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)凸主；賦于幼兒滿足感和成就感橘券。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧卿吐，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義旁舰；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。為此嗡官，我選擇了這一活動(dòng)箭窜，通過(guò)幫助孩子認(rèn)識(shí)花朵，通過(guò)自己觀察衍腥，看看磺樱、想想、說(shuō)說(shuō)婆咸、畫(huà)畫(huà)竹捉，幫助幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)尚骄。讓幼兒感受春天的美以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅块差、滿足感、成就感倔丈。為此我選擇了這一活動(dòng)憨闰。

2、說(shuō)目標(biāo)鑒于對(duì)該活動(dòng)的認(rèn)識(shí)乃沙，并結(jié)合小班幼兒的水平盗飒，我制訂了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)您没。

（1）能運(yùn)用圓近上、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的創(chuàng)造往枷。

（2）初步感受美的能力谓娃，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣逊桦。

給予對(duì)本次活動(dòng)的分析郑象，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)放在花的造型設(shè)計(jì)上绿语，通過(guò)多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)属百。

3记劝、教具準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)的需要，及給予幼兒美的感受族扰，我把幼兒的作畫(huà)紙?jiān)O(shè)計(jì)成淡淡綠綠的草地厌丑，同時(shí)我運(yùn)用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花定欧，通過(guò)小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型怒竿，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)砍鸠。

二、說(shuō)教學(xué)方法繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒感興趣的活動(dòng)耕驰，他們能在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作爷辱。為此，我將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成讓幼兒觀察為主朦肘，通過(guò)故事導(dǎo)入饭弓，看看、說(shuō)說(shuō)媒抠，讓幼兒感受各種花的造型弟断，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。這樣做趴生，我覺(jué)得不僅讓幼兒大膽參與活動(dòng)夫嗓，還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作冲秽，能充分發(fā)揮幼兒的積極性舍咖，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。

1锉桑、故事激趣法：通過(guò)故事《花路》導(dǎo)入排霉，幫助幼兒了解花的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣民轴。

2攻柠、圖片引導(dǎo)法：小圖片的運(yùn)用對(duì)孩子的幫助是很大的，由于要?jiǎng)?chuàng)作各種不同的花后裸，在孩子的思維中花的造型還不多瑰钮，為此通過(guò)各種花造型的小圖片幫助幼兒進(jìn)行梳理，如大圓微驶、小圓能創(chuàng)作出什么花浪谴，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花給幼兒創(chuàng)作的意識(shí)。

三因苹、說(shuō)教學(xué)程序1苟耻、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事扶檐，故事里面的小熊撿到一只大口袋凶杖。口袋里面裝的是什么呀款筑？（這樣設(shè)計(jì)可以讓孩子對(duì)花的生長(zhǎng)過(guò)程有進(jìn)一步的了解智蝠，同時(shí)激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣）腾么。

2、（出事圖片）看這些花有什么不一樣呀杈湾？幼兒回答解虱。

師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣毛秘，形狀不一樣饭寺，高矮不同。（在這一環(huán)中叫挟，通過(guò)孩子看看艰匙、說(shuō)說(shuō)，讓孩子知道原來(lái)花的造型是很多的抹恳，通過(guò)圓形员凝、螺旋線與線條組合，可以創(chuàng)造出各種不同的花奋献。

3健霹、你喜歡那一朵花？這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀瓶蚂？（幼兒回答）師示范畫(huà)花及組合的線條糖埋。（這是解決活動(dòng)難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，通過(guò)小圖片的運(yùn)用幫助幼兒進(jìn)行梳理窃这、提煉瞳别，從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。）4杭攻、幼兒操作有了大家的交流及小圖片的輔助祟敛，孩子們對(duì)花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時(shí)孩子們從探索中獲得經(jīng)驗(yàn)兆解，操作起來(lái)更得心應(yīng)手馆铁。

6、講評(píng)這是活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)锅睛，他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí)埠巨，從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高衣撬。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)乖订，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)具练。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足甜无，缺乏自信心所致扛点，大家認(rèn)為哥遮，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中陵究，教師的活動(dòng)程序清晰有序眠饮，過(guò)程生動(dòng)、有趣铜邮，方法得當(dāng)仪召。富于啟發(fā)性、探究性松蒜，更重要的是教師的教態(tài)扔茅、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力秸苗，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極召娜、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此惊楼，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍玖瘸，效果理想。

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