1.語文核心素養(yǎng)是語文課程性質的實踐結晶烤黍，聚焦“語言建構與作用”漠吻，旨在通過豐富的語言實踐活動赵誓，實現(xiàn)語言與思維打毛，審美與文化的同構共生。打破了語文的“工具性與人文性”二元思維俩功。
2.統(tǒng)編教材在全國的推行幻枉，是立德樹人根本任務在語文學科的全面實施。
3.我們要培養(yǎng)的是“運用語言與創(chuàng)造語言”的公民绑雄，而不是“分析語言”的文字學家展辞。
4.基礎知識與基本技能的雙基目標，突出了學科本位万牺，忽視了人的全面發(fā)展罗珍。
三維目標在實踐中容易被分割成三部分，不自覺地偏向情感態(tài)度觀脚粟，
語文核心素養(yǎng)的四個要素是三維目標的完善與提升覆旱，四個要素不是簡單相加，而是同構共生核无，具有整體性的扣唱。
