我與學(xué)員共成長紀(jì)實(shí)

時(shí)間過得很快坠敷，回望一直有學(xué)員陪伴的9年奈梳，也是自己成長的一段好時(shí)光，在接受到市級(jí)加拿大BC省二個(gè)月，澳大利亞約翰保羅大學(xué)6周费变，英國貝爾法斯特-倫敦4周摧扇，美國新澤西eaglewood 學(xué)校3周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，接受浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展新教師陪訓(xùn)任務(wù)至今基本上都是英語教師和班主任2個(gè)板塊挚歧，沒有間斷扛稽。因?yàn)樵ぷ鳎Ｖ沽诵陆處熍嘤?xùn)和區(qū)骨干2個(gè)工作滑负，回望這段經(jīng)歷在张，為總結(jié)。

魏書生老師在《培養(yǎng)教師良好的教學(xué)習(xí)慣基本要求》精辟地闡述：教育歸根到底就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣矮慕。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì)帮匾。一個(gè)好教師就看他培養(yǎng)學(xué)生多少好的習(xí)慣。我在培訓(xùn)新教師的過程中痴鳄，同時(shí)在進(jìn)行魏書生教育思想的學(xué)習(xí)與實(shí)踐瘟斜，在自己的教育教學(xué)管理中，展示給學(xué)員從自身良好的教育教學(xué)習(xí)慣做起痪寻。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程螺句。在本人的教育教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐中，我認(rèn)為作為一個(gè)新教師橡类，學(xué)習(xí)力是最最重要的成長基礎(chǔ)蛇尚，閱讀史就是一個(gè)老師的成長史。然后顾画，在整個(gè)的培訓(xùn)過程中佣蓉，教什么應(yīng)該放在怎么教的前面讓學(xué)員修得。最后亲雪，一個(gè)教師的溫度勇凭，一個(gè)高情商的老師必定是教有成就的必備因素。一句話义辕，我一直在努力做一個(gè)有學(xué)習(xí)力虾标，明確教什么，知道怎么教的有生活思考灌砖，好情商的培訓(xùn)師璧函，并努力在使學(xué)員習(xí)得閱讀習(xí)慣，從生活著手的教育教學(xué)習(xí)慣基显，有思考好情商的處世習(xí)慣這些方面實(shí)踐著蘸吓。下面的4個(gè)板塊與其說是案例，不如說是自己的9年作為一個(gè)階段的回顧與整理撩幽。是自己愉悅地库继，帶著成就感的一次穿越9年的旅行箩艺。

讀金典 端教態(tài) 以讀促寫重建心靈

? 教什么 打基礎(chǔ) 教學(xué)板塊整理思路

? ? ? ? 怎么教 練技巧 樸素之上發(fā)展特色

? ? ? ? ? ? ? 有章法 獲情誼 寬放帶壓張弛有度

一、 有關(guān)學(xué)習(xí)力 讀金典 端教態(tài) 以讀促寫重建心靈

作為一位愿意看點(diǎn)書的老師宪萄，空下來的時(shí)候艺谆，我最早喜歡的是方心田老師的書，我記得他有關(guān)讀品的一句金典話拜英，腹有詩書氣自華静汤，善讀精品人自強(qiáng)。作為精品居凶，記得我曾經(jīng)讀到過朱永新老師寫的對(duì)他影響至深的第一本書是《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》虫给，那是在他86年的時(shí)候他以9毛7分買到一本書。所有教育大咖都有非常驚人的相似度侠碧，酷愛閱讀抹估。書對(duì)于教師的的塑造，影響都起著關(guān)鍵性的作用舆床。與我而言，謝云嫁佳，付國涌挨队，張文質(zhì)，葉圣陶蒿往，方心田盛垦，蘇霍姆林斯基的書都是我的摯愛。而向?qū)W員推薦閱讀瓤漏，閱讀交流腾夯，要求學(xué)員讀后感分享，到與學(xué)員一起參與《好閱讀聯(lián)盟》蔬充、試著在簡書上日更等等這些都不是第一輪培訓(xùn)就做到了的蝶俱，這個(gè)以書為媒介的方法不是生出來，而是慢慢長出來的饥漫。我曾經(jīng)向?qū)W員推薦閱讀的書籍有教育專著：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》《葉圣陶選集》張文質(zhì)老師的《教育是慢的藝術(shù)》《教育的勇氣》謝云老師的《閱讀照亮教育》榨呆，美國阿黛爾·法伯 伊萊恩 馬磁麗施的《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》庸队。馬歇爾盧森堡的《非暴力溝通》积蜻、付國涌老師的《美的相遇》，張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》方心田老師的《優(yōu)秀教師的成長的關(guān)鍵讀物》彻消。魏書生老師的有關(guān)班主任的作品等等竿拆。學(xué)員寧燕群老師在我們的好閱讀聯(lián)盟里說，不讀書真的不行宾尚，七年級(jí)的小朋友寫出來的思想深度已經(jīng)讓我非常震驚了丙笋。她說，在整理班級(jí)的《小王子讀后感》微信公眾號(hào)的文章時(shí)收獲多多。閱讀到寫作不见，在我看來就是心靈重建澳化。而作為導(dǎo)師的我，深深地理解閱讀不僅是視野的需要稳吮，就像謝云老師說的那樣缎谷，一個(gè)老師如果不讀教育金典，不可能成為優(yōu)秀教師灶似。 因此列林，貫穿始終的閱讀交流總是在我的培訓(xùn)之重。而我酪惭，也在不斷地在閱讀交流希痴，寫作中不斷心靈重建。班級(jí)的管理春感，家長的溝通都逐漸以書為媒砌创。我的要求是:每位學(xué)員教師每學(xué)期要讀新書5本，并寫好讀書筆記鲫懒。還要口頭交流讀書體會(huì)嫩实。 我的最大體會(huì)是：成長就是找到自我教育力，有讀書習(xí)慣的人是教育教學(xué)最大的贏家窥岩。

二甲献、 有關(guān)來自生活的教學(xué) 教什么比怎么教重要

夯實(shí)基礎(chǔ)之案例 當(dāng)我一個(gè)人培訓(xùn)2個(gè)或者以上學(xué)員的時(shí)候，我做好的這些附件是發(fā)到學(xué)員手里人手一份的颂翼，這些是基礎(chǔ)晃洒，是作為教育崗位的基本要求，它們是鮮活的教育生活之起點(diǎn)朦乏，是英語老師教學(xué)的生活之本球及。下面是附件3的階段目標(biāo)解讀案例： 附件3初中四年英語教學(xué)的階段目標(biāo)： 預(yù)備初一：語音與興趣2個(gè)塊為切入點(diǎn)。聽說為主 總體要求：適應(yīng)中學(xué)階段英語系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)呻疹，打下扎實(shí)的語法基礎(chǔ)桶略，適應(yīng)中考指導(dǎo)下的英語考試體例。 （1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識(shí) 诲宇，掌握自己拼讀單詞的能力际歼。 （2）擴(kuò)大詞匯量，并做到聽說讀寫四會(huì)姑蓝。 （3）進(jìn)行專項(xiàng)聽說訓(xùn)練鹅心，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽說飛躍。 （4）興趣培養(yǎng) （5）Oxford Shanghai Edition各冊教學(xué)參考資料前言部分 初二初三階段 總體要求：對(duì)課內(nèi)教材透徹深入掌握纺荧，有效利用英語課堂40分鐘旭愧。語法颅筋、閱讀能力作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，為中考高分進(jìn)行能力準(zhǔn)備输枯。不可拘泥于課本知識(shí)议泵，拓寬知識(shí)面，在有效的指導(dǎo)下自學(xué)桃熄。Oxford Shanghai Edition8A\B教學(xué)參考資料前言部分先口，對(duì)教材詞匯表上的單詞做到全部“四會(huì)”。 初三階段 總體要求：對(duì)初中英語知識(shí)的掃尾工作完成后瞳收，就開始專題化碉京，分項(xiàng)能力的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)答題能力螟深，掌握必答題技巧谐宙，英語運(yùn)用能力與考試能力訓(xùn)練與強(qiáng)化。Oxford Shanghai Edition9A/B教學(xué)參考資料前言部分 （1）梳理初中語法界弧，配合大量專題練習(xí)凡蜻，制作自己的《語法錯(cuò)題集》 （2）按考綱詞匯背誦、聽寫垢箕、造句划栓，強(qiáng)化寫作中的運(yùn)用。 （3）培養(yǎng)自己的回答閱讀舰讹、完型題目的答題技巧茅姜，統(tǒng)計(jì)閱讀速度和答題正確率闪朱。 （4）正確寫一篇英語作文月匣，思路語言符合考試要求。 老實(shí)說奋姿，我并沒有具體見到過上海市有關(guān)每個(gè)階段的具體目標(biāo)文件锄开，這些是我根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷摸索出來大致的一些目標(biāo)，而且其實(shí)很多的目標(biāo)要求是貫穿整個(gè)初中階段的称诗，做些小階段目標(biāo)在我看來是對(duì)新教師的一個(gè)指引萍悴，讓他們不至于一點(diǎn)方向感也沒有。夯實(shí)基本要求寓免，理解英語教師的語言教學(xué)從生活的常規(guī)入手癣诱，培養(yǎng)習(xí)慣是最大的方向。 附件1可參考的中學(xué)英語教師崗位職責(zé) 附件2上海市初中英語學(xué)科的基本要求 附件4有關(guān)聽課評(píng)課 附件5教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)及要求 附件6英語課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

三袜香、 有關(guān)教法是思維 怎么教撕予，樸素之上發(fā)展特色

錦上添花之案例 洋涇東校的翁醉云聽完我的課后迷扇，按照往常匙隔，必須提問。有一次她的問題是：怎么就想到了用presentation的方法導(dǎo)入锚贱？我問她，你聽完我的英語課吆寨。從頭到尾赏淌，都認(rèn)真地做了筆記，這節(jié)課的重點(diǎn)是落實(shí)課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)啄清，有什么感覺六水，她說，感覺你教得很輕松盒延、學(xué)生學(xué)得也輕松缩擂。我說起了我們的“平常課和公開課”√硭拢“平常課與公開課就像是我們每日常規(guī)的女人著裝與去參加晚宴的晚宴裝胯盯，盡管晚禮服講究料，色计露、場合等俱全博脑，但自己的感受沒有輕松，能夠讓自己和學(xué)生舒服與愉悅的不是公開課票罐，而是平常課”叉趣。我說，做為一名教師该押，課上得好與不好疗杉，其實(shí)決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應(yīng)該從隨堂課中看蚕礼，隨堂課上得好烟具，才是真正的好。我說奠蹬，為了達(dá)成預(yù)備和初一的語音階段目標(biāo)朝聋，給學(xué)生展示，訓(xùn)練口語將要持續(xù)很長一段時(shí)間囤躁，這得在明白樸素的基本階段目標(biāo)之后才有的行動(dòng)冀痕。打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課狸演，而不是精心打造“公開課”言蛇。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分宵距、是教師的天職腊尚。細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)模式消玄，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進(jìn)與突破跟伏。如何會(huì)想到用presentation的形式進(jìn)入課堂丢胚？我的回答是： 用心才有新. 上課要專心，用一顆平常心受扳，從生活出發(fā)携龟，用耐心陪伴學(xué)習(xí)語言的小伙伴，才有在原有的認(rèn)知水平勘高、知識(shí)水平峡蟋、理解能力、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進(jìn)华望。錦上添花決不可以成為空中樓閣蕊蝗。她又問：你怎么就還那么有激情呢？ 你鼓勵(lì)presentation的展示學(xué)生赖舟，還與她握手了蓬戚。哈哈，我說有情有勁才有進(jìn)宾抓。我的回答是：課堂與做其它事情是一樣的子漩，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的激情，用自己的飽滿去誘發(fā)學(xué)生的飽滿石洗，用自己的干勁才能有讓課堂有進(jìn)展幢泼，學(xué)習(xí)效果才能有進(jìn)步，情讲衫，勁缕棵，進(jìn)也！它來自對(duì)于職業(yè)理解涉兽，對(duì)于課堂持久的愛招驴。還有，有伴才好長花椭！如何讓教育教學(xué)更特色忽匈，我鼓勵(lì)學(xué)員參與我本人的的特色小練習(xí)若干房午。附件文檔矿辽，我指導(dǎo)學(xué)員一起開發(fā)私人訂制文檔若干。

四郭厌、有關(guān)培訓(xùn)過程 有章法袋倔，獲情誼 寬放帶壓張弛有度，學(xué)員導(dǎo)師愉悅成長

在不斷調(diào)整和改進(jìn)的培訓(xùn)方法中折柠，最近幾年的基于生活實(shí)際宾娜，教學(xué)實(shí)踐的問題式開白是每個(gè)周一周四的必須課。我這樣發(fā)問：先請把進(jìn)日最好的教育教學(xué)經(jīng)歷或者最不好的教育教學(xué)問題敘述一下扇售。然后當(dāng)日帶著這些教育教學(xué)實(shí)踐開始一天的跟隨課堂前塔，跟隨作業(yè)嚣艇，跟隨學(xué)生交談等等實(shí)踐。如果有2個(gè)人华弓，發(fā)言都要有中心發(fā)言人食零，有中心地說。而另外一個(gè)人必須要說 出如果是我寂屏，我可能會(huì)怎么做贰谣。我最后發(fā)表我的看法。 說迁霎，在我看來吱抚，是一個(gè)老師的好習(xí)慣。說課考廉，說經(jīng)歷秘豹，說感受，笛卡爾說：我思故我在昌粤，我要說憋肖，作為一個(gè)老師，我說故我在婚苹，我在故我思岸更，我思故我長。我認(rèn)為說的過程就是我認(rèn)真聆聽的過程膊升，是即創(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境的“寬”怎炊。 “放”即鼓勵(lì)教師放手探索；我說的最多的一句話廓译，在教學(xué)上大膽地嘗試评肆，常換常新，不斷探索非区，記得反思總結(jié)瓜挽，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。沒有失敗的實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)新手來說機(jī)會(huì)不可能征绸。作業(yè)設(shè)置上去年的新云臺(tái)的沈虹老師嘗試很多的甜頭久橙，她去年帶著基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)，所有的買到的教輔都無法用上管怠，我們2個(gè)人同一個(gè)話題淆衷，不同難易程度的趣味練習(xí)設(shè)置非常愉快。我們限定時(shí)間渤弛，固定話題祝拯，統(tǒng)一要求，這是我認(rèn)為“帶”即帶教業(yè)務(wù)她肯、帶頭創(chuàng)新 “壓”即提供機(jī)會(huì)給予壓力佳头。沈虹老師去年說得很多的一句話鹰贵，壓力也是蠻大的，不過很開心康嘉，因?yàn)橛惺斋@砾莱。一月一本教育專著閱讀及主題交流，月末清凄鼻。一周10節(jié)課跟課堂腊瑟，月末清。一月8次口述及時(shí)“惑”或者及時(shí)“得”块蚌，日日清闰非。 教師良好的教學(xué)習(xí)慣是幫助和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和保證。作為教師只有擁有良好的教學(xué)習(xí)慣峭范，才能夠知道怎樣去幫助和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣财松，從而達(dá)到教育的最終目的，希望我培訓(xùn)過的新教師在培養(yǎng)自己良好的教學(xué)習(xí)慣上狠下功夫纱控。得閱讀者得天下辆毡，做有關(guān)生活的真教育，從常規(guī)入手甜害，發(fā)展特色舶掖。 記得參加過博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師的講座：他說：若你教了15年，你就墮落了15年尔店。這個(gè)句子最能引起我的共鳴眨攘。他說的是“知識(shí)也有保質(zhì)期∠荩”日復(fù)一日鲫售，我們總是忙于備課、上課该肴、改作情竹，很少有機(jī)會(huì)參加進(jìn)修、培訓(xùn)匀哄，在日常的生活中又沒有督促自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)秦效，因此我們的專業(yè)水平可能一直在倒退。作為教師拱雏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富棉安，同時(shí)也可能是羈伴底扳。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受铸抑，更有可能掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之衷模，勢必造成很多的缺乏鹊汛。僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)蒲赂，最有可能導(dǎo)致各種能力的下降。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙刁憋。帶著培訓(xùn)任務(wù)的9年不斷充電學(xué)習(xí)滥嘴、培訓(xùn)他人同時(shí)培訓(xùn)自己，這對(duì)于一個(gè)我一個(gè)老教師來說至耻，價(jià)值太大了若皱。這是為自己的成長錦上添花的事情，也是為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦的大事尘颓。趁著這個(gè)階段總結(jié)的機(jī)會(huì)走触，回望整理，得自己的閱讀之快樂收成疤苹，又自我學(xué)習(xí)了英語教師常規(guī)基礎(chǔ)培訓(xùn)小課程互广，得自制個(gè)性化作業(yè)之整理成大文檔，最重要的是卧土，借用我的朋友圈里小塵老師的一句話;有一種快樂惫皱，叫做做了一件自認(rèn)為有價(jià)值的事情. 回望這段經(jīng)歷，不是告別尤莺，是快樂的堅(jiān)守---在閱讀中成長旅敷，與新教師們在合作中相互成全。