一.導(dǎo)入(花鳥畫)
你欣賞過中國傳統(tǒng)的花鳥畫嗎? (出示花鳥畫)從這一幅幅花鳥畫中你發(fā)現(xiàn)了什么? (花鳥畫)
花鳥畫包括:花卉和禽鳥，禽獸和魚.樹林和蔬果悄雅、它不是為了畫而畫喉酌，不是描花繪鳥，照抄自然鹿霸，而是抒發(fā)自己的情感排吴。
魚梅樹：朱耷畫特點(出示圖片).引出“一花一鳥總關(guān)情”借助花鳥來抒發(fā)自己的感情，這就叫做借物抒情懦鼠，著名作家文學(xué)家 郭沫若先生深受傳統(tǒng)文化影響钻哩，他的散文《白鷺》體現(xiàn)借物抒情的特點。
二.講授
1.請你翻開書第2頁肛冶，瀏覽課文街氢、文章中的哪句話 集中概括了白鷺的特點?用波浪線勾畫出來。2.“白鷺是一首精巧的詩”這句話中的關(guān)鍵詞是什么睦袖？請用三角符號標(biāo)出來珊肃。(精巧.詩)
3詩有哪些特點呢? (短小精煉，優(yōu)美押韻馅笙，富有想象力）
4.從文章哪些地方你能感受到白鷺就是一首精巧了的詩? (出示白鷺結(jié)構(gòu)圖)
一首精巧的詩（1）：
? 精巧（2-5）
【身段的大新浊恰（3）色素的搭配（4-5）】
? 詩（6-10）【清田獨韻（6）清晨望哨（7）黃昏低飛（8）不是歌（9-10）
首
尾? ? ? ? ? ? ? 贊
呼? ? ? ? ? ? ? 美
應(yīng)
一首韻在骨子里的散文詩
【1】我們先來欣賞白鷺這首詩的精巧。
A.學(xué)習(xí)第2段(出示：色素的配合董习，身段的大小一切都很適宜）
B.到底怎樣是適宜?聯(lián)系下文一起思考哪些段落在寫色素的配合適宜烈和，哪些段落在寫身段的大小適宜，在文中相應(yīng)段落標(biāo)注出來皿淋。
〔1〕出示“白鷺太大而生硬……而且不同尋常了”這是在寫什么適宜斥杜，(身段的太小虱颗，作者用什么方法來表現(xiàn)這種適宜的呢? (對比)
〔2〕什么是對比?(把兩個相反相對的事物或同一事物相反，相對的兩個方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明) (白鶴? 朱鷺? 蒼鷺和白鷺進(jìn)行對比突出精巧之美)
C.對于色素的配合作者又是怎么寫出適宜的呢蔗喂？〔1〕出示“那雪白的蓑毛…….黛之一忽則嫌黑忘渔。”這段文字用去排比式的短語描述了白鷺的哪些部位請圈出來(蓑毛缰儿，結(jié)構(gòu)畦粮，長喙，腳)它們分別是什么顏色?
〔2〕作者對白鷺的評價特別有意思(比示“增之一分則嫌長....黛之一忽則嫌黑)
A.你能用自己的話來說說這句活的意思嗎?(白鷺再增加一分就長了乖阵，再減少一分就短了宣赔，再素一點就太白了，再青一點就太黑了)
B.用一個詞形容就叫恰到好處瞪浸。這就是適宜
【2】這種描寫是不是特別有意思?其實這是郭沫若先生抄來的(戰(zhàn)國時期的宋玉在《登徒子好色賦》中這樣描寫一位鄰家美女儒将，出示宋王《登徒子好色賦》作者借用宋玉寫美女的子來寫白鷺的精巧之美，簡直太美妙了对蒲。
【3】出示"色素的配合钩蚊，身段的大小.一切都很適宜”怪不得作者說“白鷺是一首精巧的詩”然而白鷺又不僅僅是一首精巧的詩，更是一首韻味無窮的詩蹈矮，課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫砰逻，表現(xiàn)了不同的場景。
A.一同來欣賞第一幅(出示“在清田里……鏡匣”)你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面泛鸟？你能給這幅畫起一個名字嗎?請在這個自然段旁標(biāo)注出來蝠咆。
〔1〕老師給它起名.清田獨釣? 清田里的釣者。你起的什么名和老師的比一比北滥，你覺得哪個名字更貼切便形象刚操？
〔2〕接下來的兩幅畫，你又分別在了什么名字呢再芋？(清晨望哨? 枝頭閉立? 絕頂上的悠然)
〔3〕（黃昏低飛? 清澄之美)這是老師起的名字菊霜，相信你起的會更棒。這三幅畫面充滿的詩情祝闻，走近這三幅畫的就像走進(jìn)了一幅充滿韻味的詩占卧，怪不得作者在結(jié)尾忍不住再次贊嘆（出示：白鷺實在是……散文詩）
【4】詩有些哪些特點遗菠？我們再來回顧一下联喘。
（短小精煉，優(yōu)美押韻辙纬，富有想象力）這些白鷺都具有豁遭。所以作者贊美的白鷺就是一首詩，一首精巧的詩贺拣，一首韻在骨子里的詩蓖谢。
【5】課文開頭和結(jié)尾運用了首尾呼應(yīng)的手法捂蕴，升華了作者對白鷺的喜愛和贊美之情，使作者對白鷺的美有了更深的印象闪幽。
【6】白鷺還是純潔與高尚的象征啥辨，出示張志和的《漁歌子》還是杜甫《絕句》，或是王維的《積雨輞川莊作》李白的《秋浦歌》里關(guān)于白鷺的詩句盯腌。白鷺在詩人筆下非常形象溉知，給我們留下了無盡的想象，你還知道哪些與白鷺有關(guān)的古詩詞呢腕够？
三.拓展
（1）親愛的同學(xué)级乍，咱們知道了可以借助畫（寫）花鳥蟲獸，來抒發(fā)自己的感情帚湘，這就叫做借物抒情玫荣。
（2）本單元的課文都是寫事物或蘊含著作者濃濃的感情，或引發(fā)作者深深的思考大诸，郭沫若先生在這篇韻在骨子里的散文詩里圍繞白鷺就是一首精巧的詩這句話捅厂，借白鷺抒發(fā)了自己對美的向往追求。
四.課后作業(yè)
借? ? 物? ? 抒? ? ? 情
? ? ? ? 物? ? ? ? ? ? ? ? 情（理）
? ? ? 白鷺? ? ? ? ? ? 對美的向往與追求
? ? ? 落花生?
? ? ? 桂花雨
? ? ? 珍珠
