今天聆聽了上海師范大學(xué)的吳忠豪教授的講座朱沃，吳教授首先對2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)與2011版進(jìn)行了對比，他指出學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出是語文課程內(nèi)容的一大突破茅诱，是語文課程改革新的突破逗物，是語文課程教學(xué)新的探索。它將靜態(tài)的聽說讀寫語文知識點(diǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動態(tài)的語言實(shí)踐過程瑟俭，在綜合性語文實(shí)踐過程中提升學(xué)生的語言能力翎卓。
吳忠豪教授這樣說學(xué)習(xí)任務(wù)群就是結(jié)合學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)摆寄，以任務(wù)驅(qū)動方式開展進(jìn)階式的語文實(shí)踐活動失暴，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言的實(shí)踐活動中坯门，領(lǐng)會學(xué)科知識，獲得運(yùn)用語言文字的能力逗扒，提高語文核心素養(yǎng)古戴。
學(xué)習(xí)任務(wù)群不是簡單的生活學(xué)習(xí)，它以生活邏輯切入矩肩，通過實(shí)踐先學(xué)會用现恼，然后再付之以梳理與總結(jié)，是更加有效的學(xué)習(xí)邏輯蛮拔。
