《論語(yǔ)》作為先秦的作品晓猛，從詞匯語(yǔ)音語(yǔ)法處都與今天有所差異有送，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，但好在課文邊上存在大量的注釋做祝，這是學(xué)生理解文言文的一大助...

第六單元有一項(xiàng)非常重要的寫(xiě)作：場(chǎng)面描寫(xiě)。今天我們做個(gè)這樣一道題：描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的熱鬧場(chǎng)面。孩子們一時(shí)不知如何下手魏宽。場(chǎng)面是由人、事索绪、景湖员、物組合起...

我一直秉承這樣一個(gè)觀點(diǎn)瑞驱，文言文的讀通順和理解應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的，今天聽(tīng)了曹淑慧老師的《古人談讀書(shū)》窄坦，與我的想法不謀而合唤反。我認(rèn)為小古文不像古詩(shī)那樣有...

說(shuō)明文的寫(xiě)作，就是對(duì)某一器具進(jìn)行一個(gè)講解式的描述彤侍。它的詳寫(xiě)部分是在“功能肠缨、功效”上。說(shuō)明文也可以參照寫(xiě)景文的格式去寫(xiě)盏阶，形狀大小晒奕、色彩質(zhì)感都可以進(jìn)...

《鳥(niǎo)的天堂》是本單元的第三篇課文名斟，不同于《古詩(shī)詞三首》和《四季之美》中動(dòng)靜結(jié)合脑慧，以靜為主的描寫(xiě)，本文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)處于一個(gè)平衡的狀態(tài)砰盐，并最...

《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)作。此詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚岩梳，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿...

長(zhǎng)相思 納蘭性德 山一程，水一程冀值，身向榆關(guān)那畔行也物，夜深千帳燈。風(fēng)一更池摧，雪一更焦除，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲作彤。 上片：詞人用兩個(gè)“程”字重疊膘魄，突出了...

“山一程竭讳，水一程创葡，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈绢慢。風(fēng)一更灿渴，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成胰舆，故園無(wú)此聲骚露。”不知道為何缚窿，這篇詞作沒(méi)有繁復(fù)的辭藻裝飾棘幸，卻依然給人一...

《楓橋夜泊》的作者是張繼倦零，張繼是天寶年間的進(jìn)士误续，在詩(shī)歌一道中吨悍，張繼恐怕算不上詩(shī)中的高手，前有初唐四杰王勃蹋嵌、楊炯育瓜、盧照鄰、駱賓王栽烂，中有李白躏仇、杜甫、...