? ? ? ? 今天，是我完成“勇氣讀書會”二十一天打卡的第一天桦沉，在跟隨互加學(xué)習(xí)每瞒、讀書的這段時間里金闽，我得到吳非老先生的指導(dǎo)陪伴。? ? ? ?
? ? ? 二十一天的堅持努力剿骨，二十一天的不曾放棄呐矾，為了成就自己無怨無悔的習(xí)慣。在吳老師 的陪伴下懦砂，讓自己又認識了一些身為教師該有的理想與追求蜒犯。
? ? ? ? “人不能沒有夢，教師不僅要有職業(yè)自尊荞膘，更要有超越一般的誰會理想” 這是我“認識”吳老師的第一句話罚随。而吳老他深知當(dāng)下“痼疾”難治，卻毅然決然的相信羽资，“如果人人都能獻出一點愛”教育那美好的明天將離我們不遠淘菩。在我個人看來，教師也絕非一個普通的職業(yè)屠升，僅僅上那么兩節(jié)課潮改，布置一些作業(yè)是遠遠不夠的。它揭示出教師一種光榮的任務(wù)腹暖，只有樹立教師遠大而崇高的社會理想的同時汇在，才能培養(yǎng)出社會主義的建設(shè)者與接班人，為當(dāng)下那不理想的現(xiàn)狀脏答，做出自己點點的努力糕殉。為此，不僅深思殖告，更應(yīng)反思阿蝶。
? ? ? ? 而談及教育的目的，吳老師說的既直白又明了黄绩∠劢啵“教育的目的在于培養(yǎng)有智慧的人” 他以現(xiàn)代人的眼光表達出與古人“為天地立心，為民生立命爽丹，為往圣繼絕學(xué)筑煮，為萬世開太平”同樣的思想。這是一種若谷的胸懷习劫，更加展現(xiàn)出大家的氣魄咆瘟。而在我們鄉(xiāng)村當(dāng)下多數(shù)的教育中，分數(shù)至上诽里，成績一切的教學(xué)理念知否與之相背離或者說鄉(xiāng)村教育的時代還沒有到來呢？對此飞蛹，我也帶來自己的一句話:學(xué)習(xí)(或者我們現(xiàn)在的讀書)不是為了考試谤狡，而是成為更好的自己灸眼。
? ? ? ? 但是在吳老師教育目的的后面，還跟著這樣一句話“尊重常識是最重要的智慧墓懂，而發(fā)現(xiàn)這一點焰宣，往往是中年之后的事了” 這是否能作為人生發(fā)展的不和諧或者說是悲哀呢？一個必須懂得的道理捕仔，卻往往在人生的后半生遲遲的到來匕积。這時，前人的鞭策榜跌，刻意的練習(xí)就顯得尤為重要闪唆。站在巨人的肩膀上瞭望世界，將會看的更遠钓葫。這也許就是吳老先生作《致青年教師》甘為人梯的初愿吧悄蕾！
? ? ? “堅持自己的追求，尊重別人的選擇” 這應(yīng)算作我開始讀書時的初衷吧础浮！在吳老師的書中同樣提到了這樣的話“這是知識分子應(yīng)當(dāng)具備的修養(yǎng)”帆调。我記得偉大科學(xué)家愛因斯坦說過“人的差異在于業(yè)余時間”，確實豆同，業(yè)務(wù)的修養(yǎng)更加的體現(xiàn)人格的魅力番刊。我們大多數(shù)人都能為自己的工作努力著并甘心付出，但工作外的業(yè)余時間卻千差萬別大不相同影锈。這也是人與人產(chǎn)生差距的最大原因撵枢。為此，培養(yǎng)自己一個高尚的志趣精居，進而用它去影響我們所接觸的學(xué)生就變得更加重要锄禽，那是教育定會“欣然起敬”吧！
? ? ? ? 靜下心來靴姿，回到書中沃但。我又突然想到董卿的一句話“我有詩書藏在心，歲月不曾敗美人”日子一天天的過去佛吓，我們的臉上卻沒有留下光陰的痕跡宵晚。讀書，已不僅是人類進步的階梯维雇，更是人們青春永駐的“不老劑”淤刃。讀書，使我們內(nèi)心溫潤如玉吱型，讀書逸贾，使我們氣質(zhì)如華。同時，一個國家铝侵，一個民族讀多少書灼伤，讀哪些書就決定了整個國家的未來與民族的希望。
? ? ? 回過頭來咪鲜，再次凝望前輩們的背影狐赡，不禁感慨他們的時代已經(jīng)過去，而我們的時代已經(jīng)到來疟丙。讓青年的我們颖侄，承載歷史的使命，雖有坦坷享郊，一路前行……
