冬日的朝陽(yáng)美的不可方物梆奈，我尤其喜歡坐在車?yán)锱c之一路相伴，欣賞她初升時(shí)的雍容華姿称开。我想我的孩子們亩钟，他們就像此時(shí)的太陽(yáng)，朝氣蓬勃鳖轰，積極向上清酥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不煥發(fā)著榮光。
我喜歡上每周一的語(yǔ)文課蕴侣，兩天不見(jiàn)焰轻，還挺想這些孩子們。
本學(xué)期剛接手這個(gè)班昆雀，一開(kāi)始很不順手辱志，教大孩子教習(xí)慣了，他們有稍成熟的思維和自控能力狞膘，管理起來(lái)相對(duì)比較省心荸频。
可這些小不點(diǎn)兒，芝麻大的小事客冈，也不管是在自習(xí)課還是課堂上旭从，一溜兒小跑就上來(lái)反映情況，其實(shí)就是告小狀场仲『驮茫“老師，我后面那倆光說(shuō)話渠缕，我都聽(tīng)不清楚了鸽素。”“xx在那里不聽(tīng)課偷畫(huà)畫(huà)亦鳞♀珊觯”“我同桌在那里玩橡皮泥了棒坏。”……
看著他們認(rèn)真的小臉兒遭笋，我真是有些哭笑不得了坝冕。
這不，正當(dāng)同學(xué)們自由朗讀課文的時(shí)候瓦呼，第二排的一個(gè)女生忽然壓低聲音驚呼“你咋又把書(shū)撕了喂窟？”我尋聲望去，原來(lái)是他的同桌子晗央串。只見(jiàn)他低著頭磨澡，嘟著嘴，歪著頭一臉怨氣地看著別處质和。
什么情況稳摄？我走過(guò)去一看，不由得讓我怒發(fā)沖冠饲宿，好好的一本書(shū)已被他撕的面目全非厦酬。我追問(wèn)原因，怎奈他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣褒傅，梗著脖子弃锐，臉沖著一邊，不和我對(duì)視殿托。同桌小女孩說(shuō)這已經(jīng)是他撕的第三本書(shū)了霹菊，他一不開(kāi)心就會(huì)撕書(shū)，還邊撕邊說(shuō)撕書(shū)可痛快了支竹。
噢旋廷，對(duì)了，剛才下課吃營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候礼搁，由于他不排隊(duì)還大喊大叫饶碘，被我訓(xùn)斥了幾句÷猓看這情形扎运，肯定是和我記仇了。
好一個(gè)怪癖的小子饮戳！我知道這樣的孩子往往自尊心很強(qiáng)豪治，不能再當(dāng)眾批評(píng)他。還有十分鐘下課扯罐，我安排好其他孩子們负拟，然后把他叫到門(mén)外〈鹾樱可任我怎么問(wèn)掩浙，他都梗著頭花吟，目視腳下卻輕挑著眉眼，嘴角不停地抿來(lái)抿去厨姚。明明就是個(gè)小刺頭嘛衅澈！禁不住我的苦口婆心，最后他竟來(lái)了一句“俺不想上了”遣蚀。
“俺不想上了矾麻∩闯埽”好熟悉的感覺(jué)芭梯。是的，曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的話弄喘，那是出自初三畢業(yè)班一個(gè)男生之口玖喘。他父母離異，父親在外打工蘑志，他跟著奶奶生活累奈。他平時(shí)總是狀況百出，不是打架就是逃學(xué)急但，為此我做過(guò)無(wú)數(shù)次家訪澎媒，他經(jīng)常把這句話掛在嘴邊。不過(guò)在我的努力下波桩，他還是畢了業(yè)戒努，上了一個(gè)普通的技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)參加了工作镐躲。
而眼前的這個(gè)孩子储玫，才四年級(jí)就有了這樣的念頭，實(shí)屬不應(yīng)該萤皂。因?yàn)槲液退且粋€(gè)村的撒穷，所以他的家庭狀況我還是有所了解的，他有個(gè)哥哥已經(jīng)成年并在外打工裆熙，他的父母也經(jīng)常外出打零工端礼。他有這種反常的行為，估計(jì)大多是因?yàn)樗母改笇?duì)他的疏于管理吧入录！
話說(shuō)回來(lái)蛤奥，他這種無(wú)所謂的態(tài)度竟讓我一時(shí)無(wú)措，我問(wèn)他是不是現(xiàn)在想回家纷跛，他點(diǎn)了點(diǎn)頭喻括。我想正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)給他個(gè)教訓(xùn)，于是我把他送到政教處贫奠，讓主任去處理唬血，希望能讓他有所悔悟望蜡。
不多時(shí)，他的媽媽來(lái)了拷恨，我向她簡(jiǎn)單說(shuō)了他的情況脖律。然后她去政教處了，我一直在上課腕侄，直到下課他也沒(méi)有回來(lái)小泉。事后主任告訴我他已被他的媽媽領(lǐng)回家了。
也好冕杠，就讓他在家反省一下吧微姊！
下午我去上第二節(jié)課的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)他的身影分预，他坐在座位上故意不看我兢交，而且身子也偏坐著。隨后我布置的作業(yè)他也一個(gè)字都不寫(xiě)笼痹，在那里用彩筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去配喳。我沒(méi)有直面他，而是任由他以拒絕的方式繼續(xù)著與我的對(duì)抗凳干。
第二天我安排了一次語(yǔ)文小測(cè)晴裹，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要認(rèn)真完成，就當(dāng)模擬考試救赐。我特意關(guān)注他的情況涧团，他也在寫(xiě)，只是把字寫(xiě)得異常潦草净响。我又做了強(qiáng)調(diào)少欺，字跡一定要清晰工整，看不出來(lái)會(huì)按錯(cuò)字對(duì)待馋贤，他好像稍微認(rèn)真了一點(diǎn)的樣子赞别。隨后發(fā)下試卷的時(shí)候，我叫了幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真而且出錯(cuò)過(guò)多的學(xué)生來(lái)到板前配乓，當(dāng)然也包括他在內(nèi)仿滔，我一一分析他們的情況。
說(shuō)到他的時(shí)候犹芹，他的脖子還是梗著的崎页，我告訴他：“子晗，你的學(xué)習(xí)態(tài)度是不對(duì)的腰埂，學(xué)與不學(xué)不只是你自己的事飒焦，老師有責(zé)任把知識(shí)傳授給你。有一天你出息了，老師會(huì)為你高興牺荠，但真正受益的還是你自己翁巍。而且書(shū)是帶給你知識(shí)的工具，必須要愛(ài)惜它休雌。你明白了嗎灶壶？”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了我的意思杈曲。在我講試卷的時(shí)候驰凛，他把頭抬了起來(lái)，并看向黑板担扑。他眼里的敵意竟然消失了恰响，此時(shí)他只是一個(gè)稚氣未脫的小小少年。
以后再上語(yǔ)文課魁亦，他變了渔隶，變得認(rèn)真了羔挡，而且再也沒(méi)有出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況洁奈。
我很欣慰，還好沒(méi)有和他計(jì)較绞灼，還好沒(méi)有對(duì)他放棄利术。他還是那個(gè)六七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，迎著霧靄低矮，依然散發(fā)出耀眼的光芒印叁。
