《去專家化，一點(diǎn)體驗(yàn)》
今天總算當(dāng)天收聽(tīng)了《晨讀六點(diǎn)半》，劉老師講的“去專家化”讓我特別有感觸痪欲。
? ? ? 我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，往往過(guò)于自戀攻礼，把自己的經(jīng)歷當(dāng)成亙古不變的所謂的經(jīng)驗(yàn)业踢，把自己當(dāng)成了專家。孩子對(duì)于我們所說(shuō)的事沒(méi)有切身感受礁扮，孩子所處的時(shí)代不是我們的時(shí)代知举，我們講的是我們那個(gè)時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)，它可能只適合那個(gè)時(shí)代的人太伊」臀可是，我們總把自己當(dāng)成專家僚焦，把我們的觀點(diǎn)強(qiáng)加于孩子锰提，我們自顧自地說(shuō)著我們認(rèn)為對(duì)的道理，我們會(huì)不自覺(jué)地想去拉著引著孩子朝著我們希望的方向走芳悲。
? ? 比如立肘，我的一個(gè)同事非讓他兒子考老師，說(shuō)當(dāng)老師有固定工作名扛，是‘鐵飯碗’谅年，孩子卻不以為然，覺(jué)得家長(zhǎng)不理解他罢洲，不相信他踢故，父子之間的交流往往陷入僵局。這正應(yīng)了劉老師說(shuō)的惹苗，貼不到對(duì)方殿较，讓對(duì)方覺(jué)得不舒服，他就不愿意與你有更多的交流桩蓉。
? ? 只有放下自己淋纲，貼著對(duì)方走，才是解決問(wèn)題之道院究，因?yàn)閭€(gè)人才是個(gè)人問(wèn)題的專家洽瞬。
? ? 今年參加中考的兒子報(bào)志愿時(shí)，問(wèn)我報(bào)不報(bào)提前批次业汰，我說(shuō)伙窃，你覺(jué)得呢？他說(shuō)样漆，想報(bào)为障。我問(wèn)，為什么？答道鳍怨，想試試自己的能力呻右，考上了也不去那兒讀。我說(shuō)鞋喇，如果被提前批次錄取了声滥，不想去那里讀，讓不讓回來(lái)讀侦香？他說(shuō)落塑，問(wèn)問(wèn)再說(shuō)。后來(lái)罐韩，他沒(méi)報(bào)芜赌，還說(shuō)出了沒(méi)報(bào)的幾點(diǎn)理由。我開(kāi)心得不得了伴逸，看來(lái)，他才是解決自己?jiǎn)栴}的專家膘壶。后來(lái)報(bào)志愿错蝴，我也沒(méi)再過(guò)多參與，只是在他需要時(shí)提一點(diǎn)自己的建議颓芭，并且多次強(qiáng)調(diào)顷锰，建議是可以不聽(tīng)的，讓他尊重自己內(nèi)心的想法亡问。所以官紫，在多數(shù)家長(zhǎng)為報(bào)志愿發(fā)愁時(shí)，我自己是很輕松的州藕。
因?yàn)槭溃谶@件事上，我真正放下了自己床玻，不當(dāng)所謂的“專家”毁涉，不去一攬帶包，反而激發(fā)出了孩子的力量锈死。
? 去專家化贫堰，輕松了自己，鍛煉了孩子待牵，真好其屏！
