現(xiàn)在我們看學(xué)生不僅僅是看成績(jī)甸各，我們會(huì)看到很多忽冻，比如學(xué)校經(jīng)常提到的五育并舉，多方面的認(rèn)識(shí)多角度認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生雌团，要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力燃领。很多老師都會(huì)注意到學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
1.鼓勵(lì)表達(dá)
表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力辱姨，它是指一個(gè)人把自己的思想柿菩、情感、想法和意圖等雨涛，用語(yǔ)言枢舶、文字、圖形替久、表情和動(dòng)作等清晰明確地表達(dá)出來(lái)凉泄，并善于讓他人理解、體會(huì)和掌握蚯根。
表達(dá)也會(huì)根據(jù)場(chǎng)合和人群不同然后隨之變換后众，有的孩子在課堂上的表達(dá)，習(xí)作表達(dá)颅拦，生活中的表達(dá)蒂誉，可能會(huì)不一樣，他越覺(jué)得重視的場(chǎng)合距帅，可能他越會(huì)覺(jué)得要謹(jǐn)慎一些右锨，可能稍微內(nèi)向的孩子就會(huì)覺(jué)得有些放不開。
課堂中的表達(dá)：一年級(jí)的時(shí)候我們會(huì)提醒孩子們用一句完整的話表達(dá)出來(lái)碌秸，這句話里面可能會(huì)包括一些關(guān)鍵詞绍移。甚至注意一些表達(dá)的禮貌用語(yǔ)悄窃，每?jī)?cè)書中的口語(yǔ)交際就顯得很重要了，值得認(rèn)真研究蹂窖。
這幾年下來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)表達(dá)能力是可以培養(yǎng)的轧抗，可以多鼓勵(lì)孩子們表達(dá)，久了就更加自信了瞬测。
甚至表達(dá)的時(shí)候提醒孩子們有條理横媚，注意表達(dá)清楚。
孩子們?cè)谡n堂上回答問(wèn)題有時(shí)候也是一種他在認(rèn)真思考和聽課的表現(xiàn)涣楷，可以多鼓勵(lì)孩子們多表達(dá)自己的想法分唾。
2.巧用總結(jié)
其實(shí)總結(jié)能力不一定是某篇文章，某句子的總結(jié)狮斗。還可以是生活中對(duì)某方法，某句別人的話弧蝇，某件事情的總結(jié)碳褒，我想這樣也可以悄悄鍛煉他們的總結(jié)能力。
比如看疗，一年級(jí)我們會(huì)告訴孩子們讀題要圈關(guān)鍵詞沙峻，關(guān)鍵句，提醒他有幾個(gè)任務(wù)傲椒肌摔寨？
比如，早上我們對(duì)上周孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)怖辆，那老師說(shuō)完了是复，也可以請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)感想，其實(shí)也是在進(jìn)行總結(jié)竖螃。
3.書寫意識(shí)
不管是語(yǔ)文淑廊，還是數(shù)學(xué)書寫越到后面會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越重要，因?yàn)檎麄€(gè)卷面的干凈整潔特咆，字跡的工整對(duì)辨識(shí)度影響太大了季惩，大家都知道它的好處，所以培養(yǎng)孩子們的書寫意識(shí)太重要了腻格。
我們甚至可以細(xì)到画拾，提醒他不把邊邊角角弄亂，不弄花菜职，怎么不漏墨青抛？用鉛筆要削筆，字的大小些楣，字放正脂凶，怎么修改宪睹，想清楚再寫，這些也涉及到他平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣……
4.寫字中的觀察
一年級(jí)我們會(huì)帶著孩子們觀察田字格蚕钦，到了二三年級(jí)要慢慢訓(xùn)練孩子們自主識(shí)字的能力亭病，慢慢放手讓他自己來(lái)說(shuō)說(shuō)觀察到什么？其實(shí)觀察能力這兒也是很重要的嘶居。如果每次都提醒他有那種意識(shí)罪帖，久而久之他自然就會(huì)養(yǎng)成那種意識(shí)了。
5.思維
思維我們經(jīng)常會(huì)聽到有的老師說(shuō)正向思維邮屁，逆向思維整袁，其實(shí)在語(yǔ)文數(shù)學(xué)中也會(huì)經(jīng)常遇到，平時(shí)有的課文也可以用一用佑吝。比如坐昙，我們通常會(huì)分析一篇課文講了什么？哪些方面芋忿？那么還可以總結(jié)方法別人怎么用的炸客？甚至可以遷移方法，仿寫句子戈钢。甚至可以逆推出題人的目的痹仙？那我們可以注意什么呢？
辦公室老師也經(jīng)常在聊說(shuō)閱讀可以鍛煉思維殉了。
6.不僅僅這些在學(xué)習(xí)中的能力开仰，還有孩子與別人相處的溝通能力，處理問(wèn)題的能力薪铜，自我管理能力众弓，收納能力，辨別是非的能力痕囱，抗壓能力田轧，朗誦能力，表現(xiàn)能力……
