所謂心靈教育拉庵，暫且這么定義吧灿椅，在中國家庭中非常的匱乏，現(xiàn)在很多的家庭教育還是比較多的審判式教育钞支，暴力式教育茫蛹，在孩子比較小的時候，很多家長都覺得小孩還小烁挟，什么都不懂婴洼，于是理所當(dāng)然的就將自己的價值觀，世界觀撼嗓，人生觀強(qiáng)加在孩子身上柬采。從此，一切的沖突就開始了且警，孩子喜歡這個粉捻，家長卻認(rèn)為這個不對~孩子不愿意做那個，家長卻認(rèn)為應(yīng)該要做那個斑芜。
等到稍微大點肩刃，孩子做了什么錯事，很多家長聽到之后杏头，第一反應(yīng)就是批評教育孩子盈包，孩子哪里做錯了，直至罵到孩子低頭了才罷休~其實醇王，這個過程中很容易對孩子的成長造成二次傷害呢燥，而且二次傷害的后果比做錯的事本身對孩子的影響大的多~因為事情已經(jīng)做了，已經(jīng)發(fā)生了厦画，孩子內(nèi)心深處已經(jīng)有恐懼了疮茄，這個時候家這個愛的港灣應(yīng)該首先要做的是接納孩子，包容孩子根暑，馬上看看如何解決問題，如果一直對孩子批評教育徙邻，只會讓孩子在恐懼的心理上面排嫌，更增添了自卑，不值得缰犁，沒有安全感等等心理陰影~
所以通常不是“做錯的事”淳地，“闖的禍”讓孩子走不出來怖糊，而是周圍人的反應(yīng)讓他陷得更深~
大家都明白一個簡單的道理，人在情緒低落或者心靈低落的時候颇象，講道理是沒有用的伍伤，反而還會起到反作用，但是很多家長卻還是一犯再犯遣钳，他們認(rèn)為孩子平時不聽話扰魂，現(xiàn)在終于碰到一個機(jī)會，證明孩子是錯的蕴茴，他們是對的劝评，所以一定要趁這個機(jī)會教育孩子，批評孩子倦淀，懲罰孩子蒋畜，這樣孩子才會“長記性”，沒錯撞叽，孩子是“長記性”了姻成，長的是心理陰影的記性，一些負(fù)面的記性~一部分家長看到了所謂的“成功的一次教育”愿棋，孩子妥協(xié)了佣渴，變乖了點~一部分家長看到了所謂的“失敗的一次教育”，孩子不停的頂撞初斑，關(guān)系越鬧越僵~其實辛润，不管是哪一種情況，在孩子內(nèi)心深處见秤，心靈深處砂竖，都是留下了很多陰影，諸如：沒有安全感鹃答，自卑乎澄，抗?fàn)帲瑧土P测摔，打壓等等
