作業(yè)：復(fù)習(xí)“能力”一節(jié)（這是極為重要的內(nèi)容）楔敌，談?wù)勀鷮Α斑z傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境決定了在遺傳基礎(chǔ)上能力發(fā)展的具體程度”的理解引矩。
能力是指能夠順利完成某些活動所必須具備的個性心理特征梁丘，即能力是直接影響活動效率侵浸，使活動得以順利進行的心理特征。
《呂氏春秋》中曾提出“故凡學(xué)氛谜，非能意也掏觉，達天性也。能全天之所生而勿敗之值漫，是為善學(xué)澳腹。”說的就是每個人的能力大小都不一樣杨何，學(xué)習(xí)和教育的目的酱塔，不是增加你沒有的天賦和資質(zhì)，而是在你已有的天賦和資質(zhì)上危虱，加上自己后天堅持不懈的努力羊娃，使自己的天資和天分充分發(fā)揮出來，這就是善學(xué)埃跷，而不是盲目挖掘自己潛力之外的東西蕊玷。
有的孩子天生就擅長體育，有的孩子天生擅長音樂弥雹，教育中垃帅，要揚長避短，你讓一個擅長跑步的孩子去唱歌剪勿，讓一個擅長唱歌的孩子去搞科研贸诚，無疑在起跑線上，就輸了一截厕吉。
光有先天的天資是不夠的酱固，還需要后天個人的努力，而一個人是否具有努力的能力头朱，跟后來的環(huán)境有著密不可分的關(guān)系媒怯。也就是說，家長給孩子營造的生長環(huán)境髓窜，會直接影響一個孩子的能力。
