1汁蝶、維護(hù)大腦
大腦是專業(yè)的工具渐扮，如果想讓它成為一個(gè)運(yùn)行良好的儀器，就需要維護(hù)掖棉。如何維護(hù)呢墓律？
承認(rèn)犯錯(cuò)誤的可能性。
再次成為初學(xué)者幔亥。
鼓勵(lì)好奇心耻讽。
重視象征和比喻的價(jià)值。
給非理性留下空間帕棉。
全神貫注于自己感興趣的方面针肥。
用不同的思考順序激發(fā)思考。
2香伴、順其自然
對于孩子們正在發(fā)生的事情采取順其自然的態(tài)度慰枕，不再盡全力去促使某些事情的發(fā)生。我們的生活既可以按既定路線行走即纲，也可以隨心所欲的享受生活具帮，并不是一定要按照計(jì)劃按部就班。
3、計(jì)劃與民主
在父母看來為孩子羅列出很多不同的選項(xiàng)蜂厅，讓孩子從中選擇就就是民主匪凡，但是一個(gè)孩子可能不是這樣想的，他的想法和行為會有自主的意見葛峻，孩子自己安排锹雏，的事項(xiàng)可能與大人的計(jì)劃截然不同，但是如果尊重孩子的選擇术奖，我們都會獲得快樂的時(shí)光。
4轻绞、改變采记，學(xué)著欣賞沿途的風(fēng)景
父母們總把未預(yù)想到的事情看作是無序的根源，這打亂了父母們的計(jì)劃政勃。我們可以試著換一個(gè)角度把無序當(dāng)作是學(xué)習(xí)新事物的源泉唧龄。這就仿佛是兩類不同人的旅行態(tài)度，一種人是觀光者奸远，一種人是探索者既棺。觀光者制定計(jì)劃并且嚴(yán)格執(zhí)行，按照攻略去旅行懒叛。如果接受這種未預(yù)想到的狀況丸冕、接受無序，那么我們可能會更像一個(gè)探索者薛窥，去發(fā)掘一下旅游攻略中不具備的美景胖烛。
5、任何時(shí)候所發(fā)生的事都是對的
在生活中不一定要將所有的事情的優(yōu)先級進(jìn)行排序诅迷，尤其是對待孩子的事情佩番，可以順其自然地任其發(fā)生，專注當(dāng)下罢杉、專注于參與的過程趟畏。
6、沒有偏好的頭腦也是沒有偏見的
比如說滩租，父母們?nèi)绻蛩闳ツ睦锫眯懈承悖敲匆欢ㄊ且袋c(diǎn)兒登上火車，登上飛機(jī)持际，到了旅行的目的地再馬不停蹄的奔向各個(gè)景點(diǎn)沃琅。其實(shí)完全可以像孩子一樣，欣賞在當(dāng)下所能夠欣賞到的風(fēng)景蜘欲。哪怕是去乘火車益眉，乘飛機(jī)的過程也是旅行。
7、用尊重去發(fā)現(xiàn)
不要隨便強(qiáng)制干涉孩子無害的行為郭脂，比如說有一些父母會教給孩子某樣玩具該如何玩耍年碘，但事實(shí)上不同的孩子對同一樣玩具可能也會有不同的玩法，尊重孩子的玩法展鸡，去發(fā)現(xiàn)孩子從中獲得的能力與快樂屿衅。
8、時(shí)間一定要按成人的方式用效率評價(jià)嗎莹弊？
成人使用時(shí)間的方式通常會用效率評價(jià)時(shí)間的價(jià)值涤久，但孩子們的時(shí)間卻是更加開放的。父母們也可以放松下來忍弛，試著從孩子的角度感受時(shí)間的利用响迂。
9、新的體驗(yàn)
想要獲取新的體驗(yàn)细疚，就不能完全以結(jié)果為導(dǎo)向的看待世界蔗彤，父母們過多地生活在一個(gè)“到過、做過”的維度疯兼，我們覺得自己已經(jīng)知道很多事情然遏，所以沒有必要再探究了，但孩子們看來吧彪，這個(gè)世界總是閃爍著神奇的光彩待侵，總有新的發(fā)現(xiàn)，所以他們能夠獲得更多的樂趣来氧。
10诫给、堅(jiān)定溫和地說“不”
在養(yǎng)育孩子過程中會遇到很多讓人崩潰的情況，哪怕是輕微的點(diǎn)個(gè)頭啦扬，說一句好的中狂，也可能讓我們在短期內(nèi)獲得沒有刺耳聲音、沒有哭鬧聲音的寧靜世界扑毡，但是這對于孩子的成長卻不是有利的胃榕，在孩子觸及到行為底線的時(shí)候，要溫和堅(jiān)定地不帶任何負(fù)面情緒的說“不”瞄摊，用強(qiáng)制力確保孩子安全勋又。
