在學(xué)習(xí)如何愛孩子的語境迂猴，我們說：小時候的被愛是一個人一輩子的鎧甲，所以我們沒有理由不學(xué)著好好去愛我們的孩子背伴。
從心理學(xué)的角度說：幸福的人用童年治愈一生沸毁，不幸的人用一生治愈童年。
基于這樣的語境傻寂，我們希望這些足以激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的動力息尺，為孩子打造一個幸福的“原生家庭”。
直到有一天疾掰，一位學(xué)習(xí)的朋友跟我說：在學(xué)習(xí)了之后搂誉，我才知道我童年的遭遇是多么的不幸，我真害怕這會影響我的一生静檬，怕真如大家說的“不幸的人要用一生去治愈童年炭懊〔⒓叮”
我才意識到，本來是希望激勵大家學(xué)習(xí)的一句話侮腹，在不同的人眼中嘲碧，在不同的語境下，竟會有如此不同的意義父阻。
我想跟這位朋友說：親愛的愈涩，我理解你的擔(dān)心，同時加矛，我也要告訴你履婉，我們的學(xué)習(xí)，就如同我們的生活一樣荒椭，都是指向未來的，是為更好的未來而做準(zhǔn)備的舰蟆。
就像學(xué)習(xí)家庭教育趣惠，是為了我們的孩子更好地成長和發(fā)展。
學(xué)習(xí)了之后身害，我們再回看我們自己的原生家庭味悄，如果有過某些不幸的遭遇，一定會對自己多了一些理解與心疼塌鸯，知道了現(xiàn)在的我某些現(xiàn)狀侍瑟，可能是由于過往生活中的某些創(chuàng)傷所致。似乎為現(xiàn)在的我丙猬，找到了一些原因涨颜，找到了一些合理化的出口。
但這并不是一個終點茧球，對已經(jīng)成年的我們庭瑰，對已經(jīng)可以為自己的生活負(fù)責(zé)任的我們，又應(yīng)該是另外一個語境抢埋，原生家庭已經(jīng)過去弹灭，不能讓它成為我們的負(fù)累與故步自封的借口。生活始終是指向未來的揪垄，我們要做的是穷吮，抬眼往前看，看前方的路該如何走饥努，如何將以前的障礙變成現(xiàn)在的資源來好好利用捡鱼。
今天看到的一段話，很美酷愧，可以送給我的朋友：
“孩子最初愛他們的父母堰汉，等大一些他們評判父母辽社，然后有些時候，他們原諒父母翘鸭。
如果把原生家庭比喻成一個玻璃罩滴铅，那么每個人，都是里面的一朵花就乓。
童年時汉匙，我們方方面面，都離不開家庭的庇護(hù)生蚁。
可隨著逐漸長大噩翠，我們也窺見了父母身上的種種局限。
他們或許貧窮邦投，或許無知伤锚，或許脾氣不好，或許缺乏對你的陪伴……
可細(xì)想起來志衣，世上又哪會有完美的父母呢屯援？
真正成熟的人，不會把自己的不夠強(qiáng)大念脯，一味歸咎到父母身上狞洋。
他們會在成長過程中，一邊寬容绿店，一邊理解吉懊，最終跨越原生家庭的局限，在罩子之外假勿，開出艷麗的花借嗽。”
你放不下的人和事转培，歲月都會替你輕描淡寫淹魄。
王爾德：為了自己，我必須寬恕一些事堡距。因為一個人甲锡，不能夜夜起身，在靈魂的園子里栽種荊棘羽戒。
也許你的故事不是從快樂開始的缤沦，但這并不能決定你的一生，你想要變成什么樣的人易稠，全看你當(dāng)下的每一個選擇缸废！
一切的知識和智慧，都只不過是指月之手，我們自己才是那月亮企量。
