? ? 父母好好學(xué)習(xí)? 孩子天天向上
父母學(xué)習(xí)清酥，孩子受益
? ? ? 一個小孩子扶镀，如果他不信守自己的諾言，如此沒有自尊焰轻，一定事出有因臭觉。可以肯定的是辱志，孩子的天性都是好的蝠筑，自尊是與生俱來的。自尊感匱乏的孩子揩懒，不是天生缺少自尊心菱肖，而是他的自尊心已在前面的生活中被嚴重磨損了，家長不尊重孩子的行為旭从，就是損壞的外因稳强。
? ? 現(xiàn)實生活中，沒有哪位家長會承認自己不尊重孩子和悦，即使在教育問題上做得非常糟糕的家長退疫，他在理念上也認同尊重孩子，并且認為自己是尊重孩子的鸽素。
? ? 只不過褒繁，他們的行為和理念發(fā)生了背離。
? ? 其理念和行為的背離馍忽，源于兩方面意識的匱乏：第一缺少“尊重”的心理基礎(chǔ)棒坏，即信任；第二是沒找到實現(xiàn)“尊重”的路徑遭笋，不知道能帶他走上這條途徑的坝冕，是一塊意想不到的路標(biāo)：自由。
? ? 自由——在教育上瓦呼，這個詞的重要性無可取代喂窟；但在生活中，最容易丟失的，也是這個詞磨澡！盧梭曾為此嘆息碗啄，“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”稳摄。
? ? 尤其在當(dāng)下中國稚字，由于我們多年來熱衷于講紀(jì)律，講嚴格厦酬，所以“自由” 對于很多人來說還是個陌生詞尉共。尤其在教育上，人們錯把控制當(dāng)成教育弃锐，卻不知每一種控制袄友，都是一條或粗或細的繩索，天天往孩子身上纏繞霹菊，導(dǎo)致孩子心理功能失調(diào)剧蚣。被捆綁的孩子，他們最終變得心理失序旋廷，懦弱膽小鸠按，逆反暴躁，謊話連篇饶碘，刻板狹隘目尖，等等，都是有可能出現(xiàn)的癥狀扎运。
