互+計(jì)劃（又名互加計(jì)劃）是滬江在2015年推出的支持中小學(xué)公益課程項(xiàng)目潜叛。旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享壶硅，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源威兜，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更公平庐椒、更快樂(lè)椒舵。
這個(gè)學(xué)期我先后帶著4個(gè)班次，164個(gè)孩子约谈，參加了4門(mén)互加網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)笔宿。時(shí)間的節(jié)點(diǎn)回到2018年9月犁钟，一切從這里開(kāi)始。
一泼橘、緣起
2018年秋學(xué)期涝动，由于工作崗位的調(diào)動(dòng)，我來(lái)到了田頭鎮(zhèn)車(chē)頭完小炬灭，一個(gè)有21位老師醋粟，12個(gè)班級(jí)，400多位學(xué)生的村完小担败。
去到學(xué)校的第一天昔穴，我非常開(kāi)心，不僅僅是因?yàn)槲业搅艘粋€(gè)新學(xué)校提前、新環(huán)境吗货，更是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校有一間后來(lái)被吳虹校長(zhǎng)夸過(guò)好幾次的計(jì)算機(jī)教室，我終于可以帶著孩子們參加互加網(wǎng)絡(luò)課程了狈网。
興奮之余宙搬，我又擔(dān)憂起來(lái)，因?yàn)橥夭福覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)互加網(wǎng)絡(luò)課程勇垛，雖然，我在8月底報(bào)名成為了一名縣級(jí)助教士鸥，雖然闲孤，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育模式也并不陌生，但是烤礁，畢竟是“大姑娘上轎頭一回”讼积。
既然想做，那就要認(rèn)真做好脚仔，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)怎么辦勤众？我向以前參加過(guò)的老師了解參與過(guò)程；課程理解不夠怎么辦鲤脏？我去群里一連觀看了6門(mén)美麗鄉(xiāng)村的課程回放们颜，如此一來(lái)，我便對(duì)互加網(wǎng)絡(luò)課程有了初步的了解猎醇。
課程怎么選呢窥突？據(jù)我所知，《少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)姑食，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)波岛，老師也能從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課的分支課程里學(xué)到許多應(yīng)用技巧，一舉兩得音半，何樂(lè)而不為呢则拷；另外贡蓖，我是2班的班主任，《生命教育》倡導(dǎo)的體驗(yàn)式教育非常適合班會(huì)課煌茬。于是斥铺，我毫不猶豫地選擇了周三的《少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》和周五的《生命教育》，分別是兩個(gè)不同的班級(jí)參加坛善。
學(xué)期中途晾蜘，因?yàn)橛欣蠋熣?qǐng)假離開(kāi)，我的課務(wù)有所變動(dòng)眠屎，我又帶著二(1)班的32位小朋友參加了周一的《酷思熊閱讀》和六(2)班的孩子們參加了周四的《阿福童財(cái)商》課剔交。
二、參與
由于設(shè)備故障改衩，經(jīng)過(guò)幾次調(diào)試岖常，直到9月14日，我們才參加第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)葫督，那是一節(jié)《生命教育》課竭鞍，我現(xiàn)在還清晰地記得，當(dāng)時(shí)上課的情景：孩子們雖然聽(tīng)得認(rèn)真橄镜，但是更多的表現(xiàn)是好奇偎快，懵懂，沒(méi)有作業(yè)記錄洽胶，也沒(méi)有思考交流晒夹，連我自己的打卡，也是簡(jiǎn)單的分享姊氓，毫無(wú)特色惋戏。
就這樣，我和孩子們一起摸著石頭過(guò)河他膳，慢慢熟悉課堂，終于绒窑，在少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課上棕孙，我們迎來(lái)了一次歷史性的突破，我們的第一次實(shí)踐作業(yè)被小蜜蜂老師在直播課上點(diǎn)評(píng)些膨，并分享在少年派助學(xué)計(jì)劃的微博上蟀俊。
差不多同一個(gè)時(shí)間段，我們?cè)凇渡逃氛n上也登上優(yōu)秀學(xué)校榜單订雾，當(dāng)孩子們看到我們的學(xué)校位列其中的時(shí)候肢预，我可以感受到他們臉上的那種表情，是被肯定的喜悅洼哎。
后面的《酷思熊閱讀》和《阿福童財(cái)商》烫映，我們的第一次打卡沼本，就被評(píng)為精選，還在第一時(shí)間受到了課程助教老師的表?yè)P(yáng)锭沟。
三抽兆、成長(zhǎng)
11月30日，《生命教育》帶著孩子們走進(jìn)繪本故事《跑跑鎮(zhèn)》族淮，由金塔的鞏原宏老師和李彤同學(xué)一起主持辫红，在“咣咣咣，噠噠噠”的有趣聯(lián)想中祝辣，繪本故事徹底激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性贴妻，很多學(xué)校的學(xué)生都積極上麥回答，氣氛特別好蝙斜。
我們班的孩子們也按耐不住自己的熱情名惩，一直在旁邊說(shuō)：選我們上麥，選我們上麥罢绢片！沒(méi)想到，在最后一個(gè)問(wèn)題岛琼，我們居然真的被選上麥了底循，孩子們特別勇敢地就出了自己的想法，又勇敢地向前邁進(jìn)一步槐瑞。
12月21日熙涤，《生命教育》和《阿福童財(cái)商》聯(lián)合舉辦了一次別開(kāi)生面的“互加阿福童網(wǎng)絡(luò)集市”活動(dòng)，我們班也積極報(bào)名參與了這次網(wǎng)絡(luò)展示困檩。
孩子們4人一組祠挫，分成了11組，小組成員通過(guò)分工合作悼沿，設(shè)計(jì)出了店鋪的海報(bào)等舔，帶來(lái)了自己愿意出售的物品，也明確了各小組成員的角色糟趾。
在網(wǎng)絡(luò)展示當(dāng)天慌植，孩子們拼好攤位，擺好物品义郑，展出海報(bào)蝶柿，有的吆喝起來(lái)，有的降價(jià)打折……八仙過(guò)海非驮，各顯神通交汤，通過(guò)各種方式吸引各位前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的物品，最后孩子們都獲得了自己喜歡的物品劫笙。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)展示芙扎，我看到了孩子們?cè)O(shè)計(jì)的能力星岗、小組合作的能力和勇于展示的自信。
學(xué)期快結(jié)束時(shí)纵顾，我打算去上阿福童財(cái)商課伍茄，到了教室，開(kāi)了班班通施逾，才告知沒(méi)有課了敷矫，我原本打算關(guān)掉，可孩子們卻不依不饒了：“老師汉额，最后上一節(jié)吧曹仗！電視都開(kāi)了！”最后蠕搜，我還是拗不過(guò)孩子們的喜愛(ài)怎茫，給他們看了一節(jié)回放課。由此可見(jiàn)妓灌，孩子們是真正的喜愛(ài)互加課轨蛤。
四、蛻變
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持努力虫埂，我們收到了一個(gè)個(gè)驚喜：參加酷思熊閱讀講故事大賽祥山，有3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)；孩子們完成2次少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課的實(shí)踐作業(yè)掉伏，并在課上被小蜜蜂老師展示表?yè)P(yáng)缝呕；參與互加阿福童網(wǎng)絡(luò)集市的網(wǎng)絡(luò)展示，并獲得優(yōu)秀展示學(xué)校斧散，獲贈(zèng)少年派給孩子們的禮物供常，獲得3個(gè)唯愛(ài)助學(xué)名額等。
更為重要的是鸡捐，在循序漸進(jìn)的互加網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中栈暇，孩子們悄悄地發(fā)生著改變，像酷思熊閱讀開(kāi)放式提問(wèn)箍镜，少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的探索式教學(xué)瞻鹏，阿福童財(cái)商的分組討論，生命教育的體驗(yàn)式教育都特別能激發(fā)孩子們的潛能鹿寨，孩子們的提問(wèn)越來(lái)越有自己的思考，少年派的實(shí)踐作業(yè)越來(lái)越有想象力薪夕，阿福童財(cái)商的分組合作越來(lái)越默契脚草，生命教育的作業(yè)單也越來(lái)越精彩，越畫(huà)越漂亮原献，孩子們的臉上也洋溢著自信的光芒馏慨，也讓我看到了孩子們身上更多的可能性埂淮。
很多人說(shuō)：互加給鄉(xiāng)村娃娃打開(kāi)了看世界的窗戶。我想說(shuō)：互加又何嘗不是給鄉(xiāng)村教師打開(kāi)了看世界的窗戶呢写隶？
以前倔撞，我在一個(gè)逼仄狹小的空間里安逸舒服，可以說(shuō)是一種放任自流慕趴、沒(méi)有激情的狀態(tài)痪蝇，可是，遇上互加冕房、遇上青椒躏啰，我仿佛“打了雞血”一樣。
每周六的青椒選修(我是個(gè)老青椒)耙册，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)群聽(tīng)課给僵，先前是調(diào)了鬧鐘，后來(lái)只要一到時(shí)間详拙，就會(huì)自然而然地點(diǎn)開(kāi)CCtalk帝际。青椒學(xué)習(xí)，不僅僅可以聽(tīng)到專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座饶辙，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)蹲诀，更是用社群化學(xué)習(xí)的力量相互影響，優(yōu)秀青椒作者群畸悬、勇氣讀書(shū)會(huì)書(shū)21天打卡行動(dòng)侧甫，每個(gè)人都在努力和堅(jiān)持中不斷前行。
除此之外蹋宦，我還在簡(jiǎn)書(shū)上披粟，記錄課堂收獲、堅(jiān)持閱讀思考冷冗。從10月到現(xiàn)在守屉，近4個(gè)月的時(shí)間，我寫(xiě)下了8.5w+字蒿辙，100+篇簡(jiǎn)書(shū)拇泛，大部分都收錄在互加計(jì)劃的各個(gè)簡(jiǎn)書(shū)專(zhuān)題里。同時(shí)思灌，我還參加了簡(jiǎn)書(shū)的【日更挑戰(zhàn)】俺叭，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)閱讀，堅(jiān)持輸入輸出泰偿，自律形成習(xí)慣熄守，習(xí)慣形成自然。
入駐簡(jiǎn)書(shū)雖然只有短短的4個(gè)月，卻給我?guī)?lái)巨大的改變裕照，從以前的無(wú)從下手攒发，到現(xiàn)在每日一更，真正讓我體會(huì)到了記錄的樂(lè)趣晋南，而且以文會(huì)友惠猿，我也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的簡(jiǎn)書(shū)作者。我一直都說(shuō)：如果把我所有的簡(jiǎn)書(shū)比作一張餅的話负间，那么互加計(jì)劃就是這張餅的起源偶妖。
在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我也收獲滿滿：少年派優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)唉擂，阿福童財(cái)商優(yōu)秀教師餐屎，全國(guó)百人優(yōu)秀助學(xué)等。
回顧這一個(gè)學(xué)期的互加之旅，短短5個(gè)月的時(shí)間，孩子們和我都在成長(zhǎng)和蛻變抄瑟，我們是無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村娃娃和鄉(xiāng)村教師的縮影，互加計(jì)劃彌補(bǔ)了偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校課程不齊不全的短板藏鹊，解決了師資力量不足的問(wèn)題，困頓的鄉(xiāng)村教育正在因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”漸次蘇醒转锈，發(fā)生著一場(chǎng)勢(shì)如破竹的新變革盘寡，發(fā)生著一個(gè)又一個(gè)村小奇跡。
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